Խնդիրները լուծելու աշխատանքները զվարճալի և գրավիչ միջոց են ուսանողների համար՝ օգտագործելու իրենց ստեղծագործական միտքը: Այս տեսակի խնդիրները ոչ միայն տարբեր լուծումներ ունեն, այլև դրանք սովորաբար փոփոխելի են, որպեսզի կարողանաք դրանք բազմիցս օգտագործել: Ձեզ մնում է ուսանողներին տալ գործիքներ և թույլ տալ, որ նրանք դրանով գլորվեն։
Ծուղակի ստեղծում
Խնդիր լուծելու այս գործունեության ընթացքում երեխաները պատրաստվում են թակարդ ստեղծել չճշտված արարածի համար: Դուք կարող եք դա ձևակերպել ձեր դասարանի երեխաներին՝ որոշելով այն արարածը, որը նրանք պետք է ծուղակը գցեն:Օրինակ, փոքր երեխաների համար կարող եք նրանց թակարդ ստեղծել, որը կարող է բռնել փերիին, էլֆին, հրեշին կամ լեպրիշոնին: Ավելի մեծ երեխաների համար, հնարավոր է, որ նրանք բռնեն միջատ կամ մուկ: Դուք կարող եք լրացուցիչ մարտահրավեր ավելացնել՝ ստիպելով նրանց ստեղծել այն արարածը, որին նրանք պատրաստվում են ծուղակը գցել: Օրինակ, ասեք ուսանողներին, որ նրանք պետք է բռնեն փոքրիկ կենդանի: Քանի որ կենդանին հորինված է, նրանք պետք է ստեղծեն իր սովորությունները՝ նախքան ինքնին թակարդը ստեղծելը: Բացի այդ, թակարդ ստեղծելը կարող է աշխատել և որպես խմբակային և անհատական գործունեություն:
Նյութեր
Սրանք պարզ նյութեր են, որոնք դուք կարող եք առաջարկել, բայց եթե ունեք այլ հասանելի բաներ, կարող եք փոփոխել նյութերի ցանկը:
- Բաժակներ (թղթե կամ պլաստիկ)
- Տող
- Ծղոտներ (և սուրճը, և սովորական ծղոտները հիանալի են աշխատում)
- Հագուստներ
- Մաքուր ձողիկներ
- Ժապավեն
- մանվածք
- Շինարարական թուղթ
- Արվեստի պարագաներ (մատիտներ, մարկերներ, փայլեր)
- Սոսինձ
- Թղթի սեղմակներ
- Թուղթ
- Գրիչ/մատիտ
Հրահանգներ
Օգտագործելով տրամադրված նյութերը՝ թող ձեր երեխաներին թակարդ ստեղծեն: Ծուղակը կարող է լինել այնքան պարզ կամ բարդ, որքան ցանկանում են ուսանողները: Այնուամենայնիվ, այն պետք է ունենա մի քանի շարժվող մասեր, որպեսզի կարողանա թակարդի մեջ գցել որոշված արարածին: Բացի այդ, երեխաները պետք է օգտագործեն նյութերից առնվազն 3՝ իրենց թակարդը ստեղծելու համար:
Ձևակերպելով լուծումը
Քանի որ այս խնդրի բազմաթիվ լուծումներ կան՝ կախված այն բանից, թե ինչպես են երեխաները օգտագործում նյութերը, կարևոր է, որ նրանք հետևեն խնդրի լուծման քայլերին՝ ստեղծագործական լուծմանը հասնելու համար:
Քայլ 1
Հաշվի առեք նրանց արարածին. Որպեսզի հասկանան, թե ինչպես ստեղծել արդյունավետ թակարդ, երեխաները պետք է մտածեն այն արարածի մասին, որին փորձում են ծուղակը գցել: Հարցերը, որոնք նրանք պետք է տան, ներառում են՝
- Ե՞րբ է քնում
- Ինչ է ուտում?
- Որտե՞ղ է ապրում
- Ինչպե՞ս է այն զգում աշխարհը: (տեսնել, լսել, հոտել, զգալ)
- Ինչպե՞ս է այն շարժվում: (արագ է, թե դանդաղ)
Օրինակ, եթե փորձում եք ծուղակը գցել փերին, նրանք պետք է հաշվի առնեն, որ փերին շատ արագ է շարժվում և կարող է թռչել ռադարի տակ: Բացի այդ, շատերը կհամաձայնեն, որ ծաղիկներ կամ միրգ են ուտում։ Նրանք նաև ապրում են անտառապատ տարածքներում, ուստի թակարդ դնելը կարևոր կլինի:
Քայլ 2
Հաշվի առնելով նյութերը և ձեր արարածը՝ գաղափարներ գրեք, թե ինչպես կարելի է թակարդ պատրաստել: Այստեղ երեխաները կօգտագործեն թուղթն ու մատիտները՝ վերը նշված հարցերի հիման վրա, հնարավոր է, ուրվագծեն իրենց գաղափարներից մի քանիսը: Սա կօգնի նրանց աշխատել խնդրի լուծման գործընթացում։
Քայլ 3
Հավաքեք նյութերը և սկսեք կառուցել դրանց թակարդները։ Այս քայլով երեխաները կսովորեն, թե արդյոք իրենց գաղափարները կաշխատեն:Ոմանց կարող է անհրաժեշտ լինել հրաժարվել իրենց սկզբնական գաղափարից և սկսել նորից, իսկ մյուսները կարող են փոփոխել իրենց գաղափարը՝ հիմնվելով շինարարական բարդությունների վրա: Սա հիանալի է նրանց օգնելու համար ոտքի վրա մտածել:
Քայլ 4
Բացատրեք, թե ինչպես է աշխատելու ձեր թակարդը: Երեխաները կաշխատեն բացատրել թակարդի հիմքում ընկած տեսությունները և ինչպես այն կաշխատի: Դա կարելի է անել թղթի միջոցով, որը բացատրում է նրանց մտածողության գործընթացը թակարդի հետևում, պաստառի միջոցով, որն օգտագործում է պատկերներ՝ ցույց տալու համար, թե ինչպես է թակարդը աշխատելու, կամ բանավոր ներկայացման միջոցով:
Քայլ 5
Եթե հնարավոր է, թույլ տվեք երեխաներին փորձարկել իրենց թակարդները: Կեղծ արարածների դեպքում դա հնարավոր չի լինի, բայց կարող է զվարճալի լինել դրանք երեխաների համար հանելը: Միգուցե նույնիսկ մի փոքր փերի փոշի թողեք հետևում։
Զվարճանք քայլերով
Խնդիր լուծելու գործողությունները թույլ են տալիս ուսանողներին լինել ստեղծագործ և իսկապես մտածել արկղից դուրս: Նրանք ոչ միայն պետք է հաշվի առնեն խնդիրը, այլև ստեղծեն յուրահատուկ լուծում, որն իսկապես կարող է մղել իրենց մտածողության սահմանները:Այժմ, կառուցեք, ապա ստուգեք խոնարհություն ստեղծելու գործողությունները:
