Զվարճանքն ու մաթեմատիկան միշտ չէ, որ հաղթող համադրություն են: Բայց գիտե՞ք, որ երեխային մաթեմատիկա սովորեցնելը կարող է զվարճալի լինել: Թեև կարևոր է հարմարեցնել նրանց ուսուցման լեզվին, սովորեցրեք երեխային մաթեմատիկա՝ հիմնական մաթեմատիկական գործողությունները խաղերի և գործողությունների միջոցով զվարճացնելով:
Ինչպե՞ս է երեխան սովորում
Ինչպես յուրաքանչյուր երեխա ունի տարբեր տաղանդներ և կարողություններ, յուրաքանչյուր երեխա ունի նաև ուղիներ, որոնցով հասկացությունները հասկանալն ու հասկանալն ավելի հեշտ է դառնում: Օրինակ՝ որոշ երեխաներ տեսողական սովորողներ են. Երեխայի համար ավելի հեշտ է սովորել, երբ կան տեսողական գործիքներ կամ նկարազարդումներ:Այլ երեխաներ լավագույնս սովորում են լսելով, մյուսները՝ օրինակով: Որոշ երեխաներ չունեն որևէ մեթոդ, որը հետևողականորեն օգնում է նրանց ցանկացած իրավիճակում. մարտավարության համադրությունը լավագույնս աշխատում է: Գնահատելով, թե ինչպես է երեխան լավագույնս սովորում, կարող է հեշտացնել երեխային մաթեմատիկա սովորեցնելը, քանի որ սովորելու «լեզուն», որը երեխան օգտագործում է, կարող է օգտագործվել նաև ծնողի, ուսուցչի, դաստիարակի կամ այլ անձի կողմից՝ մաթեմատիկական նոր հմտություններ սովորեցնելիս:
Երեխաներին մաթեմատիկա սովորեցնել մանկական տեմպերով
Երեխաներին մաթեմատիկա ուսուցանելը կարևոր է. նրանք ոչ միայն մաթեմատիկական հմտությունների կարիք ունեն ակադեմիական աշխատանքում գերազանցելու, այլև առօրյա կյանքի հսկայական թվով գործունեության համար: Այս հմտությունները սովորելը կարող է համբերություն և ժամանակ պահանջել, և մաթեմատիկան միշտ չէ, որ այնքան պարզ է, որքան երեխաների համար կարդալը: Երեխայի սովորած մաթեմատիկական հմտությունները կախված կլինեն երեխայի տարիքից, նոր հասկացություններ սովորելու հեշտությունից, արդյոք մաթեմատիկական նոր խնդիրները հիմնված են առկա հմտությունների վրա և մի շարք այլ գործոններ: Երեխաներին ուսուցանվող մաթեմատիկայի մեծ մասը հիմնված է հիմնական մաթեմատիկական հմտությունների վրա, ինչպիսիք են՝
- Հաշվի, թվերի և տեղարժեքների ըմբռնում
- Ավելացում
- հանում
- Բաժանում
- Բազմապատկվում
- Խնդիրների լուծում
- Տրամաբանություն
- Երկրաչափական հասկացություններ
- Չափում
- Վիճակագրական հասկացություններ
- Սերիա և հաջորդականություն
- Գնահատում
- Արժեքի հասկացություններ
Կարևոր է թույլ տալ, որ երեխան գնա իր տեմպը մաթեմատիկա սովորելիս: Երեխան, ով տիրապետում է հիմնական հասկացություններին, ձանձրալի կլինի և անառարկելի կլինի, եթե թույլ չտան բարձրանալ ավելի բարձր մակարդակներում: Այլապես, երեխան, ով առաջ է մղվում մաթեմատիկայից՝ առանց հիմնական հմտությունները լիովին ընկալելու, կարող է հեշտությամբ հիասթափվել և տխրել, երբ փորձում է մաթեմատիկայի նոր դասեր սովորել:
Մաթեմատիկական հիմունքների ուսուցում
Չնայած երեխաներին մաթեմատիկա ուսուցանելու մեկ «ճիշտ» միջոց չի կարող լինել, կան որոշ հիմունքներ, որոնք կարող են օգնել մաթեմատիկայի հետ կապված գրեթե ցանկացած հմտության՝ հաշվել սովորելուց մինչև ապացույցներ և թեորեմներ հիշելը:
Կրկնությունն ուժեղացնում է ուժը
Կրկնությունը շատ կարևոր է մաթեմատիկայի մեջ։ Տարրական դպրոցում հիմունքները կրկնելը կուժեղացնի դրանք երեխայի հիշողության մեջ: Մաթեմատիկայի հմտության համար տարբեր խնդիրների և դասերի կրկնումը կամրապնդի հայեցակարգը և կստեղծի ավելի լավ տեսարան հարակից հմտությունների համար: Կրկնության օգտագործման հեշտ եղանակները ներառում են՝
- Աուդիո կրկնություն. բանավոր կրկնել և/կամ խնդրել երեխային կրկնել հմտությունները, փաստերի խմբերը կամ խնդիրները:
- Տպագիր. երեխաները կարող են անգիր անել թվեր, գումարում և հանում խնդիրներ, բազմապատկման աղյուսակներ, բաժանման փաստեր և այլն՝ դրանք գնահատելով և տեսողականորեն պարզելով դրանք ֆլեշ քարտերի և տպագրվող գործողությունների միջոցով:
- Ինտերակտիվ ընդգրկում. ներառեք վերջին մաթեմատիկական հասկացությունները երեխայի ամենօրյա ուսուցման մեջ՝ ամրապնդելու համար. օրինակ, երբ սովորում եք փողի մասին, խնդրեք երեխային հաշվել փոփոխությունը խանութից ապրանք գնելիս:
- Գրավոր խնդիրներ. հետևողական գրավոր պրակտիկան թվերի և մաթեմատիկայի հետ կապված ոլորտներում կամրապնդի երեխայի սովորած հմտությունները դասի ընթացքում: Սա նաև ցույց կտա՝ արդյոք երեխան ըմբռնում է կամ տիրապետում է մաթեմատիկայի այդ բնագավառին:
Ճիշտ միջավայր
Մաթեմատիկան դժվար է; երեխաներին այս առարկայի ուսուցումը միշտ պետք է ներառի հանգիստ, հարմարավետ միջավայր: Համոզվեք, որ գրասեղանը, աշխատանքային տարածքը կամ սեղանը մաքրված են խառնաշփոթից, և շեղումները, ինչպիսիք են հեռուստացույցը և ռադիոն, նվազագույն են: Ունեք անհրաժեշտ պարագաներ, ինչպիսիք են սրած մատիտները և թղթի ջարդոնը: Մաթեմատիկայի դասավանդումը նույնպես պետք է կատարվի այն ժամանակ, երբ երեխան հանգստացած է և զգոն: Հոգնած, քաղցած կամ այլ կերպ անհարմար երեխան լավ չի աշխատի այս անհրաժեշտ հմտությունները սովորելու համար:
Վերցրեք ուսումը իրական կյանք
Մաթեմատիկան սովորելը միայն աշխատանքային թերթիկներով և ֆլեշ քարտերով չէ: Դուք կարող եք մաթեմատիկայի դաս պատրաստել՝ բրաունի պատրաստելով կամ այգի տնկելով: Մաթեմատիկան նույնիսկ զվարճալի է դառնում, երբ ինչ-որ բան գնում ես մթերային խանութից: Սովորեցրեք երեխային մաթեմատիկա ամենօրյա գործունեությամբ, և նա կսովորի նույնիսկ առանց գիտակցելու:
Խոհարարություն
Խոհարարությունը հիանալի վայր է մաթեմատիկայի դաս ավելացնելու համար, որտեղ երեխաները չեն էլ գիտակցի, որ մաթեմատիկա են անում: Օրինակ, թող երեխային աշխատի բրաունիի բաղադրատոմսը կրկնապատկելու վրա: Սա հիանալի միջոց է, որպեսզի նրանք աշխատեն ֆրակցիաներ ավելացնելու վրա՝ օգտագործելով բաղադրատոմսի բաղադրիչների չափումները: Նույն բրաունին կտրելիս թող մշակեն տապակը 16 հավասար մասերի բաժանելու լավագույն միջոցը: Քանի՞ տող և սյունակ է նրանց անհրաժեշտ: Կարո՞ղ եք ասել բազմապատկել: Դուք նույնիսկ կարող եք աշխատել հանման վրա՝ կրկնակի կրճատելով բաղադրատոմսը: Սա ոչ միայն կարող է օգնել նրանց աշխատել մտավոր մաթեմատիկայի վրա, այլև չափում են բաղադրիչները:
Այգեգործություն
Այգում աշխատելը ևս մեկ հիանալի մաթեմատիկական աշխատանք է իրական կյանքում: Աշակերտները ոչ միայն կարող են չափել սերմերը տնկելու հեռավորությունը, այլև դուք կարող եք օգնել նրանց պարզել, թե ինչպես կարելի է չորս բույս մեկ շարքով հավաքել և դրանք հավասարեցնել միմյանցից հավասար հեռավորության վրա:Նրանք կարող են նաև աշխատել դրանց բազմապատկման և բաժանման վրա՝ պարզելով, թե ինչպես կարող են բույսերի երեք շարք կազմել, եթե ընդհանուր առմամբ ունեն 12 բույս: Երբ գալիս է բանջարեղեն հավաքելու ժամանակը, զվարճացրեք գումարելն ու հանելը, որպեսզի նրանք պարզեն, թե քանի լոլիկ կմնա, եթե նրանք հավաքեն մեկը կամ ավելացնեն բանջարեղենը, որ ավելացնեն իրենց զամբյուղում:
Մթերային գնումներ
Մթերային գնումները ոչ միայն հիանալի են գումարների գումարման և հանման համար, այլև վաճառքի և գործարքների մշակումը կարող է կոտորակներ և տոկոսներ ավելացնել խառնուրդին: Օրինակ, դուք կարող եք նրանց տալ ձեր բյուջեն և ցուցակը: Նրանք կարող են այնուհետև մշակել, թե ինչպես ստանալ լավագույն գործարքները՝ առավելագույն գումար խնայելու համար: Երեխաները ոչ միայն սովորում են առանց սովորելու, այլև սկսում են տեսնել, թե ինչպես է մաթեմատիկան աշխատում իրական կյանքի իրավիճակներում: Դարձրեք դա լրացուցիչ մարտահրավեր՝ խնդրելով նրանց խնայողությունների նպատակ դնել և օգտագործել այն՝ իրենց համար մի փոքր լրացուցիչ բան գնելու համար:
Խաղալիքներով
Երեխաները ոչ միայն կարող են պարզել, թե քանի խաղալիք կունենային, եթե դուք վերցնեիք մեկը, այլև դուք կարող եք ստեղծել բոլոր տեսակի մաթեմատիկական խնդիրներ բլոկներով և շինանյութերով: Օրինակ, քանի՞ բլոկ ձեզ հարկավոր կլինի, եթե ցանկանում եք կառուցել ամրոցի առաջին շարքը, որի երկարությունը չորս բլոկ է և չորս բլոկ լայնությունը: Ֆիզիկական բլոկների միջոցով նրանք կարող են հաշվել թիվը և նույնիսկ չհասկանալ, որ բազմապատկում են անում: Մաթեմատիկան խաղի մեջ ավելացնելու այլ եղանակներ զվարճալի գումարում և մաթեմատիկական իրավիճակներ պատրաստելն է: Օրինակ, եթե Բարբին և նրա հինգ ընկերները շփվում են, բայց Քենն ու Մոնիկան հեռանում են, քանի՞ ընկեր է դա թողնում Բարբիին: Խաղալիքները հիանալի հնարավորություն են տալիս երեխային մաթեմատիկա սովորեցնելու ամբողջ ուսուցմամբ և առանց սթրեսի:
Դարձրեք այն զվարճալի
Երեխաներին մաթեմատիկա դասավանդելիս թողեք էմոցիաները պատկերից. եթե դուք կամ երեխան հիասթափվում է, ընդմիջեք: Հնարավորության դեպքում գտեք այն զվարճացնելու միջոցը, և ուսուցումն ավելի հեշտ կլինի և՛ ձեր, և՛ երեխայի համար։
