Դա կարող է սարսափելի զգալ մեկ նիստում 15-ից 20 հաշվետվության քարտ գրելը: Համոզվեք, որ յուրաքանչյուր երեխայի համար շաբաթական կտրվածքով նշումներ կատարեք, որպեսզի կարողանաք մանրամասն և օգտակար հաշվետվության քարտ գրել՝ առանց դժվարության հիշելու առանձնահատկությունները:
Հաշվետու քարտերի կարևորությունը
Հաշվետվական քարտերն օգնում են հետևել երեխայի առաջընթացին և թույլ են տալիս թե՛ ուսուցչին, թե՛ ծնողներին իմանալ, թե ինչով է երեխան գերազանցում և ինչի վրա պետք է աշխատեն: Մեկնաբանությունները և դիտարկումները կարող են հսկայական պատկերացում կազմել երեխայի բարեկեցության մասին և օգնել ուսուցիչների և ընտանիքի անդամների աջակցող ցանցի ձևավորմանը:
Մեկնաբանություններ կոնկրետ թեմաների համար
Ձեր առարկաները կտարբերվեն՝ կախված նրանից, թե ինչ է շեշտադրում ձեր դպրոցը: Մեկնաբանությունները պահեք կարճ, բայց մանրամասն և օգտագործեք այնքան ձևանմուշներ, որքան անհրաժեշտ է՝ բացատրելու երեխայի փորձը յուրաքանչյուր կոնկրետ առարկայի հետ կապված: Կարող եք գրել՝
- Նա/նա կարծես իսկապես հաճույք է ստանում (հատուկ թեմա) և գերազանցում է (հատուկ առարկայի հետ կապված հմտություն):
- Նա/նա կարծես շեղված է (հատուկ թեմայի) ընթացքում, ինչի մասին վկայում է (ներդիր աջակցող վարքագիծը):
- Նա կարծես սիրում է սովորել (հատուկ առարկա կամ թեմա) և հաճույքով է դասավանդել:
- Նրան, կարծես, իսկապես դուր է գալիս (հատուկ թեմա) և կարող է լրացուցիչ օգնություն օգտագործել (տեղադրել կոնկրետ թեմա):
- Նա շատ ոգեւորված է, երբ (առարկան) դաստիարակվում է և հետևողականորեն մասնակցում է քննարկումներին:
- Նա շատ կրեատիվ պատասխաններ է տվել (թեմայի) ընթացքում, և ես հաճույք եմ ստացել նրան սովորեցնելուց։
- Նա հաճույք է ստացել դասարանում և հատկապես գերազանցում է (եթե կիրառելի է, մուտքագրեք մի քանի առարկաներ):
- Նա/նա հակված է մռայլվելու (թեմայի) ընթացքում և կարող է մի փոքր լրացուցիչ օգնության կարիք ունենալ հասկանալու համար (հատուկ թեմայի հետ կապված թեմա):
- Նա սիրում է լսել (ներդիր թեմա) և ակտիվորեն կիսվում է իր մտքերով։
- Նա կարծես թե վայելում է (ներդիր թեմա) և խորապես հասկանում է նյութը։
- Նա/նա ցուցաբերում է առաջադեմ կարողություններ (թեմայում) և կշահեր (ներդիր առաջարկություն):
Բարելավման մեկնաբանություններ
Ծնողին կամ ծնողներին տեղեկացնելը, թե երեխային ինչում է օգնություն պետք, կարող է արագացնել համապատասխան լուծումներ գտնելու նրանց կարողությունը: Դա վաղաժամ անելը կարող է օգնել փոքրիկին բարելավել անհրաժեշտ հմտությունները նախքան մանկապարտեզ գնալը: Կարող եք գրել՝
- Կարծես (երեխայի անունը) կարող է որոշակի օգնություն օգտագործել (ներդիր պահվածքը կամ առարկան):
- Ես նկատել եմ, որ (երեխայի անունը) հետևողականորեն պայքարում է (ներդիր վարքագիծը կամ առարկան), քանի որ նա եղել է (բերեք օրինակներ):
- (երեխայի անունը) կշահի լրացուցիչ պրակտիկայից (ներդիր վարքագիծ կամ թեմա):
- Ավելի հաճախ, քան ոչ, (երեխայի անունը) կարծես թե դժվարություններ ունի (ներդիր վարքագիծ կամ թեմա):
- Դա կօգնի (երեխայի անունը) բարելավել (հմտությունը կամ վարքագիծը), եթե այն մի փոքր ավելի շատ կիրառվեր տանը:
- Ես նկատել եմ (երեխայի անունը) կարծես թե պայքարում է (վարքագծի հետ): Մենք կշարունակենք աշխատել այս ուղղությամբ դպրոցում, և լավ կլիներ, եթե (երեխայի անունը) կարողանար կիրառել այդ հմտությունները նաև տանը:
- (երեխայի անունը) կարծես թե գրեթե պատրաստ է (ներդիր հմտություն), բայց դեռ կարող է լրացուցիչ պրակտիկա օգտագործել այնտեղ հասնելու համար:
- (երեխայի անունը) կարող է օգտագործել վրձին (հմտություն կամ վարքագիծ):
- Եղել են մի քանի դեպքեր, երբ ես տեսել եմ (երեխայի անունը) դժվար ժամանակ է անցկացրել (հմտություն):
- Չնայած (երեխայի անունը) մեծ առաջընթաց է գրանցել (հմտություն կամ վարքագիծ), նա դեռ կարող է օգտագործել լրացուցիչ օգնություն՝ մի փոքր ավելի լավ հասկանալու համար:
Գովասանքի մեկնաբանություններ
Գովեստի մեկնաբանությունները կարող են իսկապես հաճելի լինել գրելը: Նշեք, թե յուրաքանչյուր երեխա ինչ է լավ անում՝ գրելով.
- (երեխայի անունը) գերազանց է (թվարկեք առարկաները) և հետևողականորեն մասնակցում է դասերին։
- (երեխայի անունը) ցանկանում է օգնության ձեռք մեկնել և լավ է դասընկերների հետ։
- (երեխայի անունը) լավ է աշխատում ուրիշների հետ և դուր է գալիս իր հասակակիցներին։
- Նա/նա եղել է հաճույքով սովորեցնելը և միշտ ժպիտով է դասի գալիս։
- (երեխայի անունը) աներևակայելի ստեղծագործ է և հետևողականորեն տպավորում է ինձ իր (հմտություններով):
- (երեխայի անունը) հետևողականորեն գերազանցում է (վարքագիծը) և իսկապես հաճելի է սովորեցնել:
- (երեխայի անունը) խելացի է, ստեղծագործ և հետևողականորեն բարի է իր դասընկերների նկատմամբ։
- (երեխայի անունը) արագ է սովորում և ցուցադրում (հմտությունները) բարձր մակարդակով։
- (երեխայի անունը) շատ արագ է ձեռք բերել (հմտությունները) և ցույց է տալիս սովորելու ձգտում:
- (երեխայի անունը) միշտ մասնակցում է դասերին և ունի խնդիրներ լուծելու մեծ հմտություններ։
- (երեխայի անունը) լավ է լուծում թյուրիմացությունները և հիանալի է հաղորդակցվում։
- (երեխայի անունը) շատ լավ է կարողանում բացահայտել իր զգացմունքները և դրանք փոխանցել հանգիստ, հասուն ձևով:
- (երեխայի անունը) հետաքրքրություն է ցուցաբերում նոր թեմաներ սովորելու նկատմամբ և հետևողականորեն խորաթափանց դիտարկումներ է անում։
Մեկնաբանություններ վարքագծային խնդիրների վերաբերյալ
Չնայած վարքագծային խնդիրների մասին հաշվետվության քարտում գրելը կարող է բարդ լինել, սակայն երեխայի խնամակալի համար դա կարևոր տեղեկատվություն է հասկանալու համար: Դուք կարող եք ասել.
- Նա կարծես թե պայքարում է իր հասակակիցների հետ խաղալիքներով և ուսումնական նյութերով կիսվելու հարցում:
- Նա աշխատում է ձեռքը բարձրացնելու վրա և որոշակի բարելավում է ցույց տվել:
- Ես նկատել եմ (երեխայի անունը) կարծես դժվարանում է հետևել ցուցումներին: Սա սովորաբար տեղի է ունենում (գործողության ընթացքում):
- (երեխայի անունը) դժվար ժամանակ է ունեցել՝ իր ձեռքերը պահելով իրեն: Դա տեղի է ունենում (քանակ) օրական անգամ:
- (երեխայի անունը) դժվարությամբ է ավարտում նախագծերն ամբողջությամբ։ Սա մի բան է, որի վրա մենք կշարունակենք աշխատել դասարանում։
- (երեխայի անուն) հակված է զայրույթի, երբ (ներդիր օրինակ): Նրա հետ ակտիվորեն աշխատում ենք էմոցիոնալ արտահայտման վրա։
- (երեխայի անունը) որոշ ագրեսիա է դրսևորել մի քանի դասընկերների նկատմամբ խաղի ժամանակ: Դրա օրինակները ներառում են (ներդիր օրինակներ): Մենք աշխատում ենք հպման փոխարեն բառեր օգտագործելու վրա։
- Մի առիթով (երեխայի անունը) մեկ այլ երեխայից խաղալիք է խլել: Այդ ժամանակից ի վեր մենք մեծ բարելավումներ ենք տեսել, բայց դեռ աշխատում ենք կիսվելու վրա:
Սոցիալական մեկնաբանություններ
Նշելով, թե ինչպես է յուրաքանչյուր երեխա շփվում իր հասակակիցների և մեծահասակների հետ, կարող է օգնել երեխայի ծնողի համար մանրամասն պատկերացում կազմել: Կարող եք գրել՝
- (երեխայի անունը) հակված է իրեն պահել և հաճախ նախընտրում է հետևել իր դասընկերներին։
- (երեխայի անունը) սիրում է շփվել իր հասակակիցների հետ և լավ է խաղում ուրիշների հետ:
- (երեխայի անունը) կարծես թե պայքարում է իր հասակակիցների հետ շփվելու համար:
- (երեխայի անունը) հաճույքով ժամանակ է անցկացնում իր հասակակիցների հետ և հայտնում է, որ լավ ժամանակ է անցկացնում իր ընկերների հետ:
- (երեխայի անունը) լավ է կիսվում ընկերների հետ և դասերի բոլորի հետ լավ է շփվում:
- (երեխայի անունը) կարծես թե դժվարությամբ է լեզու գտնում իր հասակակիցների հետ։
- (երեխայի անունը) մտերիմ ընկերություն է հաստատել մի քանի դասընկերների հետ և նախընտրում է ժամանակ անցկացնել մեկ կամ երկու ընկերների հետ։
Խմբային խաղի դիտարկում
Խմբային նախագծերը կամ խաղերը կարող են շատ բան բացահայտել հասակակիցների հետ համագործակցելու երեխայի ունակության մասին: Նրանց հաշվետվության վրա կարող եք նշել.
- (երեխայի անունը) լավ է աշխատում ուրիշների հետ և հակված է առաջնորդի դեր ստանձնել:
- (երեխայի անունը) կարծես հաճույք է ստանում խմբային նախագծերի ժամանակ ուրիշների հետ համագործակցելուց:
- Նա լավ է շփվում ուրիշների հետ և շատ ինտերակտիվ է խմբային խաղի ժամանակ:
- Նա/նա հակված է իրեն պահել խմբային խաղի ժամանակ:
- Նա կարծես թե նախընտրում է լսել ուրիշների մտքերը խմբային նախագծերի ժամանակ։
- Նա/նա սովորաբար հեռանում է խմբակային նախագծերի ժամանակ և հակված է նախընտրում խաղալ մեկը մեկի վրա:
- Նա լավ է լսում հրահանգները խմբային գործունեության ընթացքում և կատարում է առաջադրանքը:
- Նա լավ է համագործակցում ուրիշների հետ և հարգալից է, երբ իր հասակակիցները կիսում են իրենց կարծիքը:
- Նա/նա հակված է պայքարելու խմբային գործունեության հետ և սովորաբար նախընտրում է ժամանակ անցկացնել միայնակ խաղալով:
- Նա/նա հայտնում է, որ սիրում է խմբային գործունեությունը և լավանում է այս միջավայրում:
Առաջնորդության մեկնաբանություններ
Չնայած ոչ բոլոր երեխաներն են հակված առաջնորդի դերեր ստանձնելու, ծնողների համար կարող է օգտակար լինել իմանալ, թե իրենց երեխան որ համագործակցության ոճն է հակված: Նրանց հաշվետվության վրա կարող եք ասել՝
- (երեխայի անունը) հակված է հաճույք ստանալ խմբային գործունեության և նախագծերի ժամանակ պատասխանատու լինելուց:
- Նա/Նա ցուցաբերում է առաջնորդական մեծ հմտություններ, հատկապես (ներդիր գործունեության ընթացքում):
- Նա հակված է խուսափել ղեկավար դերերից և նախընտրում է հետևել իր դասընկերներին։
- Նա/նա սովորաբար ստանձնում է առաջնորդի դերեր, բայց թվում է, թե հաճույք է ստանում ուրիշների հետ համագործակցելուց:
- Նա/նա ակտիվորեն մասնակցում է խմբային գործունեությանը և հակված է պատասխանատվություն ստանձնել, երբ դա անելու հնարավորություն է տրվում:
- (Երեխայի անունը) ցուցադրում է առաջնորդելու տպավորիչ հմտություններ և հետևողականորեն հարգում է ուրիշների կարծիքը:
- Նա/նա տիրապետելու ոգի ունի և հաճույք է ստանում խմբակային գործունեությունից։
Ուղղորդական մեկնաբանություններ
Քանի որ դուք այդքան ժամանակ եք տրամադրում յուրաքանչյուր երեխայի հետ, կարող եք նկատել, որ մի քանիսը կարող են օգուտ քաղել ուղղորդումից: Դրանք կարող են ներառվել իրենց հաշվետվության քարտում, ինչպես նաև որոշ օժանդակ օրինակներ: Կարող եք գրել՝
- (երեխայի անունը) կարծես թե պայքարում է (հատուկ) առարկայի հետ և կշահի, եթե դաստիարակը մի փոքր լրացուցիչ օգնություն ցույց տա:
- (երեխայի անունը) դժվարանում է կարդալ և գրել և կարող է օգուտ քաղել բժշկական հոգեբանի գնահատումից:
- (երեխայի անունը) սոցիալապես պայքարում է. Դրա որոշ օրինակներ ներառում են (բերեք օրինակներ): Գնահատման համար կարող եք դիմել մանկական հոգեբանի կամ թերապևտի:
- (երեխայի անունը) անհանգիստ է հայտնվում ամբողջ օրվա ընթացքում, հատկապես ժամանակ (նշեք օրինակներ): Դուք կարող եք նրան տանել մանկական հոգեբանի կամ թերապևտի մոտ՝ գնահատման, որպեսզի մենք կարողանանք բարձրացնել նրա հարմարավետության մակարդակը: Տեղեկացրեք ինձ, եթե ցանկանում եք քննարկել այս հարցը կամ ունեք հարցեր, և ես ուրախ եմ օգնելու:
- (երեխայի անունը) կարծես թե մեղմ արձագանք ունի (նշել սննդամթերքը կամ խմիչքը): Լավ կլինի խորհրդակցել նրա մանկաբույժի հետ՝ համոզվելու համար, որ չկա ալերգիա, որի մասին պետք է իմանանք։
Օգտակար հաշվետվության քարտի մեկնաբանություններ գրել
Ժամանակ տրամադրեք յուրաքանչյուր երեխայի հաշվետվության գրելու համար: Թեև առաջադրանքը կարող է հոգնեցուցիչ թվալ, հիշեք, որ դուք աներևակայելի օգտակար և խորաթափանց տեղեկատվություն եք տրամադրում երեխային և նրա ընտանիքին, որոնց վրա հիմնվում են:
