Դրական ինքնագնահատականը հաջողակ և երջանիկ լինելու անբաժանելի մասն է։ Օգնեք երեխաներին ձեռք բերել ինքնավստահություն, զգալ արդյունավետ և ընդունելի զգալ այս պարզ գործողություններով, որոնք նախատեսված են ինքնագնահատականը խթանելու համար:
Գեղարվեստական և գրավոր գործունեություն
Երեխաները, ովքեր սիրում են ստեղծագործական միջոցները, կզբաղվեն արվեստի և գրական գործունեությամբ: Նրանք կարող են դրանք օգտագործել որպես ինքնագնահատականը բարձրացնելու միջոց՝ ինչ-որ բանում գերազանցելով, մինչդեռ մյուսները կարող են դուրս մղվել իրենց հարմարավետության գոտուց և իմանալ, թե որքան ընդունակ են նրանք:
Գովասանքի դիմանկար
Երեխաները ստեղծում են գովասանքի դիմանկար՝ օգտագործելով իրենց լուսանկարը և մի քանի բառ: Ութ տարեկանից մեծ երեխաները կկարողանան ստեղծել ավելի բարդ կտորներ, մինչդեռ հինգ տարեկանից փոքր երեխաները կարող են հասկանալ հիմնական հայեցակարգը: Դարձրեք դիմանկարն ավելի հիշարժան՝ երեխաներին զուգավորելով և յուրաքանչյուրը մյուսին նկարագրող բառերը կտրելով:
Նյութեր՝
- Երեխայի 8-ը 10-ի դիմանկարը (կարող է լինել գլխով կամ ամբողջ մարմնով, սև-սպիտակ կամ լրիվ գունավոր)
- Սպիտակ սոսինձ
- Վրձին
- Հին ամսագրեր և թերթեր
- Մկրատ
Ուղղություններ՝
- Ամսագրերից և թերթերից կտրեք առանձին բառեր, որոնք նկարագրում են ձեր անհատականությունը, տաղանդներն ու հմտությունները:
- Յուրաքանչյուր բառը կպցրեք լուսանկարում ձեր մարմնի համապատասխան մասի վրա՝ սոսինձ ներկելով բառի հետևի մասում, այնուհետև վերևում, երբ այն դրեք: Օրինակ, եթե բառը «քաջություն» է, կարող եք այն կպցնել ձեր սրտին:
- Պատկերեք ձեր ամբողջ մարմինը բառերով, մինչև տեսնեք միայն լուսանկարի բնօրինակ ֆոնը։
- Թույլ տվեք, որ դիմանկարն ամբողջությամբ չորանա, ապա շրջանակեք և ցանկության դեպքում կախեք:
Ամենօրյա ձեռքբերումների ամսագիր
Յուրաքանչյուր երեխա ունի օրեր, որտեղ նա իրեն լավ է զգում, և օրեր, որտեղ նրանք լավ չեն զգում: Օգնեք զարգացնել որոշակի հետևողականություն դրական ինքնախոսության մեջ ամենօրյա ձեռքբերումների օրագրի միջոցով:
- Խնդրեք ձեր երեխային գտնել իր սիրած օրագիրը կամ զարդարել դատարկ օրագիրը: Որպես այլընտրանք՝ ձեր երեխան կարող է թվային ամսագիր ստեղծել բառի մշակման հավելվածում։
- Յուրաքանչյուր գիշեր հինգ տարեկանից բարձր երեխաները, ովքեր կարող են ինքնուրույն գրել, պետք է գրեն երեքից հինգ բան, որին հասել են այդ օրը:
- Ավագ քույրը կամ մեծահասակը կարող է օգնել երեխաներին, ովքեր չգիտեն գրել:
- Խրախուսեք կենտրոնանալ փոքր ձեռքբերումների վրա, բացի մեծերից: Օրինակ՝ երեխան կարող է գրել. «Ինքս հացահատիկ եմ լցրել՝ առանց թափվելու, օգնեցի չորս երեխաների մաթեմատիկայի ընթացքում ըմբռնել աշխատանքային թերթիկի ուղղությունները, կամ մեր մրցակից թիմի դեմ խաղում գրավեց խաղի հաղթող զամբյուղը:«
Պարծենալու Գիրք
Չնայած այն մի փոքր հավակնոտ է թվում, պարծենալու գիրքը հիանալի միջոց է երեխաների համար՝ հետևելու իրենց կյանքում ունեցած ձեռքբերումներին: Ճանաչման այս հավաքածուն հնարավորություն է տալիս երեխաներին հիշեցնել իրենց ուժեղ կողմերի մասին, երբ նրանք նեղված են իրենց մասին:
- Թույլ տվեք երեխաներին ընտրել իրենց դուր եկած միջոցը և հանձնարարել նրանց պահել գիրքը ընթացիկ:
- Ժամանակակից շրջադարձի համար հիշարժան պահերի նկարները վերածեք լուսանկարչական ձեռքբերումների փոքրիկ թերթիկի՝ օգտագործելով չաթբուքերի նման հավելված:
- Դուք կարող եք հեշտությամբ վերբեռնել լուսանկարներ սոցիալական ցանցերից կամ ձեր հեռախոսից, ավելացնել ամսաթվերը և ենթագրերը, այնուհետև վճարել մի փոքր գումար գրքի համար:
Խաղեր և ակտիվ առաջադրանքներ
Գործողություններն ու խաղերը, որոնք ներառում են շարժիչ հմտություններ կամ շարժումներ, ներգրավում են տարբեր զգայարաններ և հմտություններ: Երեխաները կարող են փորձել այս պարզ նախագծերը տանը, դպրոցում կամ ընկերների տանը: Օգտագործեք դրանք որպես մեկանգամյա գործողություններ կամ կառուցեք յուրաքանչյուր յուրացված հմտության վրա՝ ժամանակի ընթացքում դժվարություններ ավելացնելով նույն առաջադրանքներին:
Դա աշխատի
Անջատեք փոքր և աննշան մի բան, ինչպիսին է լապտերը, հեռակառավարման վահանակը կամ սեղանի խաղերի մանողը: Առաջարկեք ձեր երեխային այն նորից հավաքել աշխատանքային վիճակում: Ինչ-որ նոր բան փորձելու ակտը, անկախ նրանից, թե երեխաները սկզբում հաջողության են հասնում, թե ձախողվում են, օգնում է ստեղծել հաստատակամություն և ինքնագնահատական: Երեխաները, ովքեր արագ հաջողության են հասնում, կարող են վստահ զգալ, որ իրենք հմտություններ ունեն բարդ նախագծեր իրականացնելու համար: Կախված երեխայի անհատականությունից և հետաքրքրություններից՝ հինգ տարեկան երեխաները կարող են պարզել, թե ինչպես վերակառուցել պարզ, սովորական առարկաներ: Բարձրացրեք դժվարության մակարդակը՝ ընտրելով ավելի բարդ առարկաներ:
Առաջին ձախ ձեռք
Այս զվարճալի մրցույթը երեխաներին մարտահրավեր է նետում յուրացնելու պարզ առաջադրանք՝ օգտագործելով իրենց ոչ գերիշխող ձեռքը: Նրանք կտեսնեն այն ուժը, որն արդեն ունեն՝ իրենց գերիշխող ձեռքով առաջադրանքը կատարելու մեջ, այնուհետև կսովորեն, թե ինչպես կարող են կատարելագործել սեփական կարողությունները պրակտիկայի միջոցով:
Նյութեր՝
Ձեզ անհրաժեշտ կլինի վայրկյանաչափ կամ ժամաչափի հավելված սմարթֆոնում։
Պատրաստում՝
Ընտրեք հստակ սկիզբ և ավարտ ունեցող առաջադրանք, որը կարող եք ժամանակավորել: Փոքր երեխաները կարող են կատարել տնային գործեր, ինչպիսիք են սեղանը գցելը և խմիչք լցնելը կամ սենդվիչ պատրաստելը, իսկ ավելի մեծ երեխաները կարող են փորձել ձեռքով նամակ գրել, ճաշ պատրաստել կամ ձեռքով լվանալ սպասքը:
Ուղղություններ՝
- Խնդրեք երեխաներին կատարել առաջադրանքը իրենց գերիշխող ձեռքով, մինչ դուք ժամանակ եք պահպանում:
- Հիմա թող նրանք նույն առաջադրանքը կատարեն իրենց ոչ գերիշխող ձեռքով:
- Խրախուսեք նրանց շարունակել փորձել իրենց ոչ գերիշխող ձեռքով, մինչև նրանք հանդիպեն կամ հաղթեն իրենց գերիշխող ձեռքի ժամանակին:
Զարգացրո՛ւ քեզ
Երբ երեխաները մասնակցում են ինքնագնահատականի միջոցառումներին, նրանք ավելի լավ են զգում, թե ովքեր են և ինչ կարող են անել: Փորձեք նոր բաներ, կիրառեք հին հմտությունները և կենտրոնացեք ձեր անձնական ուժեղ կողմերի վրա՝ հպարտությամբ լի առողջ ինքնապատկեր ստեղծելու համար:
