Երբեմն աշակերտները պարզապես պետք է նստեն և գրեն: Երեխաները, ովքեր զգում են, որ կարող են ազատ գրել, դա կանեն ավելի հաճախ՝ այդպիսով ստեղծելով ավելի լավ գրավոր նյութ: Դեռահասների համար հուշումներ գրելը կարող է օգնել ավագ դպրոցի աշակերտներին հանդես գալ ամսագրի մուտքագրման թեմաներով: Սրանցից շատերը լավ օրագրի հուշումներ են նաև միջին դպրոցի աշակերտների համար:
Լավ ավագ դպրոցի ամսագիր Թեմաներ և գործողություններ՝ ինքնարտահայտման բարելավման համար
Օրագրությունը, որը նախատեսված է պարզ արտահայտման նպատակով, երբեք չպետք է խմբագրվի, քննադատվի կամ որևէ այլ ձևով ուղղվի: Երբ ցանկանում եք ուսանողներին պարզապես պարապելու հնարավորություն տալ, հանձնարարեք այս թեմաներից մեկը:
- Նկարագրիր մի բան, որ արել ես անցած ամառ։
- Նկարագրեք կատարյալ ամսաթիվը։
- Ի՞նչ է համարձակությունը
- Նկարագրե՛ք հերոսին. Դա կարող է լինել կամ ինչ-որ մեկը, ում ճանաչում ես, կամ պարզապես հերոսի հատկություններ:
- Ո՞րն է եղել քո կյանքի ամենադժվար կամ ամենաուրախ փորձառությունը:
- Թվարկեք ձեր ընտանի կենդանու ցրտահարություններից մեկը և գրեք, թե ինչու է դա ձեզ զայրացնում։
- Ո՞րն է քո սիրելի զբաղմունքը: Ո՞ւմ հետ եք դա անում: Ինչո՞ւ եք կարծում, որ ձեզ այդքան դուր է գալիս:
- Գրի՛ր վերջերս կարդացածդ լավ գրքի մասին։
- Ի՞նչն եք գնահատում ձեր ծնողների մեջ:
- Ինչո՞վ կտարբերվեք, երբ ծնող լինեք։
Լավ օրագրի թեմաներ՝ ստեղծագործականությունը խրախուսելու համար
Քանի որ մեր հասարակությունն ավելի ու ավելի է հեղեղվում էլեկտրոնային խաղալիքներով, ավելի ու ավելի դժվար է դառնում երեխաներին ստիպել մտածել արկղից դուրս: Երբեմն գրավոր ճանապարհորդությունը ստեղծագործական մտածողությունը խրախուսելու ուղիներից մեկն է:
- Գրեք մեկամսյա օրագիր մեկ այլ մարդու, կերպարի, կենդանու և այլնի տեսանկյունից։
- Վերագրիր պատմական իրադարձության ավարտը. Օրինակ, ի՞նչ կլիներ, եթե Կոլումբոսը երբեք չնավարկեր օվկիանոսը կամ ինչ կլիներ, եթե նա վայրէջք կատարեր այնտեղ, որտեղ նա մտադիր էր:
- Եթե գիրք գրելու լինեք, ինչպիսի՞ն կլիներ գլխավոր հերոսը։
- Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է պետք հորինել և ինչու՞
- Թվարկե՛ք համաշխարհային մեկ հիմնական խնդիր և ինչպես եք կարծում, թե մենք պետք է այն լուծենք։
- Կարծում եք, որ այլ մոլորակի վրա կյանք կա կամ երբևէ եղել է։
- Կարծում եք, որ մենք երբևէ կարող ենք պահպանել կյանքը Միջազգային տիեզերական կայաններում: Ինչո՞ւ, թե՞ ոչ։
- Ի՞նչ կլիներ, եթե հանկարծ սկսեր սպագետտի ու կոլոլակ անձրեւ գալ։
- Կարևոր է, որ նախագահը չստի. Ինչո՞ւ, թե՞ ոչ։
- Ո՞րն է այսօր ձեր տարիքի դեռահասների առջեւ ծառացած ամենակարեւոր խնդիրը: Ինչպե՞ս պետք է վարվեն դրա հետ։
Ժուռնալը որպես պատասխան գրականության
Ուսանողներին գիրք կարդալիս իրենց տպավորությունների, մտքերի և գաղափարների օրագիր պահելը ուսուցման շատ արդյունավետ միջոց է: Բացի այդ, այն թույլ է տալիս իմանալ, թե արդյոք նրանք իսկապես կարդում են գիրքը: Ամսագրերը որպես գնահատման միջոց արդյունավետ օգտագործելու եղանակներից մեկը գլուխների հետ մեկտեղ ամսագրեր հատկացնելն է և այնուհետև ամեն օր պատահականորեն մի քանի հավաքել: Խոհեմ եղեք երկար և ավելի կարճ առաջադրանքները տարածելիս։
- Ամփոփի՛ր յուրաքանչյուր գլուխ՝ թվարկելով հերոսներին և ինչի մասին է գիրքը:
- Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է հեղինակը փորձում հաղորդակցվել գրքի միջոցով։
- Ո՞ր կերպարն է քեզ ամենից շատ նման: Համոզվեք և բացատրեք ձեր պատասխանը։
- Ընտրեք իրավիճակը և պատմեք, թե ինչ այլ կերպ կանեիք։
- Վերջը գրիր.
- Եթե վաղը ձեզ հետ դպրոց բերեիք գլխավոր հերոսներից մեկին, ի՞նչը նրանց կզարմացնի ձեր օրը։
- Ի՞նչ խնդիրներ ունեն հերոսները, որ դուք նույնպես ունեք։
- Ո՞րն է գրքի գլխավոր կոնֆլիկտը
- Հավանու՞մ եք գիրքը։ Ինչո՞ւ, թե՞ ոչ։
- Ինչպիսի՞ն է գրքի դրվածքը։ Կցանկանայի՞ք ապրել այդ միջավայրում: Ինչո՞ւ, թե՞ ոչ։
Օրագրությունը որպես գրառումներ պահելու միջոց
Օրագրման մի կողմն այն է, որ այն կարելի է սովորեցնել որպես կյանքի հմտություն: Թեև դուք կարող եք պնդել, որ պարզապես գրառում պահելը մեծ գրողի համար չի ստեղծում, այն սովորեցնում է կյանքի հմտություններ և կարող է ոգեշնչել գրելը, պարզապես ստիպված լինելով արձանագրել այն, ինչ անում եք ամեն օր: Ահա ընդամենը մի քանի գաղափարներ այն ամսագրերի համար, որոնք գրանցում են.
- Պահպանեք ձեր ստացած և ծախսած գումարների մանրամասն ցուցակը: Համոզվեք, որ կոնկրետ նշեք, թե ինչի վրա եք գումար ծախսել։
- Հետևեք, թե ինչ եք ուտում, երբ եք ուտում և ինչպես է դա ձեզ զգում դրանից հետո։
- Հետևեք ձեր ստացած վարժությունին: Այն ամենը, ինչ բարձրացնում է ձեր սրտի զարկերը, կարևոր է:
- Պահպանեք ամենօրյա օրագիր, թե ինչպես եք զգում: Պարտադիր չէ, որ այն երկար լինի, բայց պետք է ունենա ամենօրյա գրառումներ։
- Պահեք գիտական ամսագիր: Ընտրեք ինչ-որ բան դիտելու համար (գիշերային երկինքը կամ նոր տնկված բույսը կաշխատեն) և ամեն օր դիտեք այն: Ուշադրություն դարձրեք փոփոխություններին։
Օրագրությունը որպես բուժիչ
Շատերը որոշում են օրագիր գրել՝ դժվար ժամանակներում իրենց օգնելու համար: Ավագ դպրոցը կարող է լցված լինել սթրեսով և դժվարություններով, այնպես որ օրագիր գրելը կարող է միջոց լինել այդ ամենը հաղթահարելու համար: Որոշ գաղափարներ, որոնք պետք է հաշվի առնել:
- Ո՞րն է այս շաբաթվա ամենամեծ մարտահրավերը։
- Որևէ մեկը քեզ նեղացրել է, և դու դա պահում ես ներսում։
- Դուք չափից շատ արձագանքեցի՞ք մի բանի, որն այժմ հիմար է թվում:
- Դժվա՞ր եք տեղավորվում դպրոցում։
- Ցանկանու՞մ եք ուրիշ խումբ ընկերներ։
- Տանը ինչ-որ բան է կատարվում, որը խանգարում է ձեր դպրոցական աշխատանքին։
Ժուռնալինգ ժամանակի միջով
Ձեր ուսանողներին իսկապես ըմբռնելու պատմությունը օգնելու եղանակներից մեկը խրախուսելն է նրանց դիտել ժամանակաշրջանը ոչ թե ներկայիս, այլ պատմական տեսանկյունից: Օգտագործեք այս հուշումները ցանկացած ժամանակ, երբ ցանկանում եք անդրադառնալ պատմական իրադարձություններին, մարդկանց և դարաշրջաններին:
- Ընտրեք պատմության մի շրջան և գրեք օրագիր, թե ինչպիսին է եղել ձեր օրը այդ մարդու տեսանկյունից:
- Գրե՛ք օրագրային գրառում այնպես, կարծես պատմական մեծ իրադարձություն տեղի չի ունեցել: Օրինակ, ի՞նչ կլիներ, եթե Աբրահամ Լինքոլնը չտար Ազատման հռչակագիրը: Իսկ եթե Բրիտանիան հաղթեր հեղափոխական պատերազմում։
- Ի՞նչ դեր են խաղում կանայք պատմության ընթացքում.
- Իսկ եթե Հուլիոս Կեսարը սոցիալական մեդիայի պրոֆիլ ունենար: Նկարագրեք, թե ինչպիսին կլիներ այն և կիսվեք նրա վերջին գրառումներից մի քանիսը: (Կարող եք ընտրել ցանկացած պատմական դեմք։)
- Թվիթերի ուղիղ եթեր՝ 1900-ականներից մինչև ժամանակակից ժամանակներ։
- Նամակ կամ հուշագիր գրեք նախագահին վերջին 50 տարվա ընթացքում՝ բացատրելով, թե նա ինչ պետք է այլ կերպ վարվեր:
- Գրե՛ք օրագրային գրառում պատմական գործչի ընտանի կենդանու տեսանկյունից: Փոլ Ռևերի ձիուց մինչև Բո՝ Օբամայի շունը, նկարագրիր այն, ինչ տեսնում և զգում ես։
Հիմար ամսագրի հուշումներ
- Հայտարարեք ձեր անմահ սերը ձեր սիրելի ուտելիքի հանդեպ սիրային նամակի տեսքով։
- Գրեք բաժանման նամակ այն հագուստին, որն այլևս չի համապատասխանում:
- «Դու այն ես, ինչ ուտում ես» արտահայտությունը պարզվում է, որ ճիշտ է։ Ինչի՞ ես վերածվել։ Գրեք ձեր օրվա մասին որպես ձեր նոր սննդամթերք։
- Դուք հնարավորություն ունեք ստանալու մեկ գերտերություն. Ի՞նչ է դա և ի՞նչ եք անում դրա հետ։
- Նամակ գրիր քո ուսուցչին տնային աշխատանքը չկատարելու լավագույն պատճառաբանությամբ:
- Ձեր ծնողները հանկարծ երեխաներ են դառնում. Ի՞նչ կանոններ եք պնդում, որ նրանք ունեն:
- Գտեք բջջային հեռախոսի վերջին լուսանկարը։ Վերնագրիր այն և բացատրիր լուսանկարի հետևում եղած պատմությունը: Դուք կարող եք գրել այն ամենը, ինչ ցանկանում եք, քանի դեռ դա ճիշտ չէ:
- Բացատրիր քոլեջին, թե ինչու քեզ չպետք է տանեն։
Խորհուրդներ տեղեկագրության միջոցով դասավանդելու վերաբերյալ
Գոյություն ունեն դասասենյակում տեղեկագրումը կառավարելու մի քանի եղանակ՝
- Տեղադրեք ստուգման ամսագրերը՝ տեսնելու, որ դրանք ավարտված են, ի տարբերություն ամեն օր, ամեն օր ստուգելու:
- Եթե պատրաստվում եք կարդալ դրանք, տեղեկացրեք ուսանողներին, որ պատրաստվում եք դա անել: Միշտ հարգեք ձեր ուսանողների գաղտնիությունը և մի նայեք, եթե ասում եք, որ չեք պատրաստվում դա անել:
- Ունեցեք ժամանակներ, երբ ուսանողները ցանկության դեպքում կարող են կիսվել իրենց օրագրերով:
- Ձեր վրա վերցրեք նաև ձեր ուսանողների առաջադրանքները։ Գիր սովորեցնելու լավագույն միջոցը գրելը մոդելավորելն է։
- Օրագրման մեջ սխալ պատասխաններ չկան: Համոզվեք, որ ձեր ուսանողները գիտեն դա և հիշեցրեք ինքներդ ձեզ այդ մասին, երբ գայթակղվում եք ուղղել:
- Երբ հետևողական սխալներ եք տեսնում, օգտվեք առիթից՝ դասավանդելու քերականություն, գրություն և այլն, բայց դա արեք օրագրելուց դուրս:
Օրագրելու շատ պատճառներ
Օրագրելը հաճախ կատարվում է որպես դպրոցի պահանջ: Հենց որ ընտելանաք օրագրեր գրելուն, կնկատեք, որ ավելի հեշտ է կազմակերպել ձեր մտքերը, որպեսզի կարողանաք ավելի ստեղծագործ մտածել և գրել: Օրագիր պահելը հիանալի միջոց է գրառումներ պահելու և ձեր կյանքի որոշակի ժամանակին հետ նայելու համար:
