Դուք հավանաբար տեղյակ եք երեխաների համար IQ թեստավորման մասին, բայց տեղյա՞կ էիք, որ իրականում երեխաների մոտ կա 8 բազմակի ինտելեկտ: Բազմակի հետախուզության տեսությունը դուրս է գալիս հետախուզության՝ որպես ամբողջական էության դիտելուց, որը դուք կամ ունեք, կամ չունեք: Փոխարենը, այն ինտելեկտին դիտարկում է որպես անհատական գործոնների շարք: Այս կերպ մարդը կարող է լինել չափազանց շնորհալի մի ոլորտում, մինչդեռ մեկ այլ ոլորտում լինել միջին կամ նույնիսկ միջինից ցածր: Այդ դեպքում ինչպե՞ս կարող է բազմակի ինտելեկտի տեսությունը բարելավել ձեր երեխայի ուսուցման գործընթացը և կրթությունը:
Բազմակի հետախուզության տեսություն
1983թ.-ին դոկտոր Հովարդ Գարդները գրեց մի գիրք, որտեղ նկարագրված էր բազմակի ինտելեկտի իր տեսությունը: Նրա տեսությունը հիմնված էր հարյուրավոր երեխաների և մեծահասակների ուղեղի հետազոտության վրա՝ տարբեր պոպուլյացիաներից, այդ թվում՝ աուտիզմով տառապող երեխաների, հրաշամանուկների, սովորելու հաշմանդամություն ունեցող երեխաների և ինսուլտների ենթարկված մեծահասակների հետ:
Այն, ինչ դոկտոր Գարդները քաղեց իր հետազոտությունից այն էր, որ բանականությունը հաստատուն հատկանիշ չէ, որն առկա է ծննդից, որը գերիշխում է մարդու մտքի գործընթացում: Ավելի շուտ, դոկտոր Գարդների կարծիքով, յուրաքանչյուր մարդու ուղեղը զարգանում է տարբեր կերպ, և անհատները կարող են ունենալ ուղեղի որոշ հատվածներ, որոնք ավելի զարգացած են, քան մյուս մասերը: Ավելին, ուղեղի բոլոր մասերը փոխկապակցված էին, ինչը կարող էր հանգեցնել նրան, որ ուղեղի յուրաքանչյուր մասեր աշխատեն կամ ինքնուրույն կամ համատեղ՝ օգնելու ուսանողին սովորել՝ հիմնվելով ուսումնական միջավայրի վրա, որտեղ ուսանողը գտնվում է: Այս բացահայտումները բերեցին դոկտոր Գարդներին դեպի իր բազմակի ինտելեկտի տեսությունը, որտեղ նա սահմանեց 8 բազմակի ինտելեկտներ, որոնք բնորոշ են տարբեր աստիճանի յուրաքանչյուր մարդու:
8 բազմակի բանականություններ
Իր տեսության մեջ դոկտոր Գարդները սահմանել է ինտելեկտի ութ տեսակ։ Յուրաքանչյուր մարդ ունի ինտելեկտի բոլոր ութ տեսակները. Այնուամենայնիվ, ինտելեկտի յուրաքանչյուր տեսակի ինտելեկտի մակարդակը տարբերվում է յուրաքանչյուր անհատի մոտ՝ կազմելով յուրօրինակ հետախուզական պրոֆիլ յուրաքանչյուր մարդու համար:
Դոկտոր Գարդների սահմանած 8 ինտելեկտները հետևյալն են.
Բառային/Լեզվաբանական
Այս ոլորտում բարձր ինտելեկտով երեխաները բավականին բանավոր են։ Դրանք համահունչ են լեզվի նրբություններին, ինչպես նաև բառերի կարգին ու ռիթմին: Դուք կարող եք բացահայտել բարձր բանավոր/լեզվական ինտելեկտ ունեցող երեխաներին ընթերցանության հանդեպ նրանց սիրո, անունների և վայրերի գերազանց հիշողության և պատմելու բացառիկ կարողությունների միջոցով:
Մաթեմատիկական/Տրամաբանական
Ուժեղ դեդուկտիվ և վերացական տրամաբանական հմտությունները բարձր մաթեմատիկական/տրամաբանական ինտելեկտ ունեցող երեխաների բնորոշ հատկանիշն են։
Տարածական
Եթե ունեք երեխա, ով կարող է գրեթե ամեն ինչ կառուցել Legos-ով կամ նկարել տարածական ձևի ողջամտորեն ճշգրիտ պատկերը, ապա հավանական է, որ դուք ունեք ավելի բարձր տարածական ինտելեկտով երեխա: Հաճախ այս տեսակի ինտելեկտով երեխաները պետք է տեսնեն ինչ-որ բանի նկար՝ հասկանալու և մշակելու համար, թե ինչ են սովորում:
Մյուզիքլ
Ձայնի նկատմամբ զգայունությունը և դրա երաժշտականությունը ուժեղ է ինտելեկտի այս տեսակ ունեցող երեխաների մոտ։ Նրանք հասկանում են ռիթմը և հաճախ գնահատում են լավ կառուցված երաժշտությունը որպես արվեստի ձև:
Մարմնական/Կինեստետիկ
Կինեստետիկ երեխաները հաճախ շարժման մեջ գտնվող երեխաներ են։ Նրանք սովորաբար լավ համակարգված են և կարող են օգտագործել իրենց մարմինները խնդիրների լուծման կամ անձնական արտահայտման համար: Նրանք հաճախ լավագույնս սովորում են առարկաների մանիպուլյացիայի միջոցով:
Միջանձնային
Բարձր միջանձնային ինտելեկտով երեխան հաճախ լավ հարաբերություններ է ձևավորում և թվում է, թե բնածին հասկանում է ուրիշների զգացմունքներն ու դրդապատճառները: Այս երեխաները լավ են շփվում, հատկապես միջնորդության և բանակցությունների առումով, և հաջողակ են խմբային և համագործակցային պայմաններում:
Ներանձնային
Բարձր ներանձնային ինտելեկտը դրսևորվում է սեփական նպատակների, դրդապատճառների և հույզերի հստակ ըմբռնմամբ։ Այս տեսակի ինտելեկտով երեխաների մեծամասնությունը լիովին գիտակցում է սեփական հնարավորություններն ու ուժեղ կողմերը և այժմ, թե ինչպես կարելի է դրանց վրա հիմնվել:
Բնագետ
Եթե դուք ունեք բացօթյա երեխա, ով սիրում է բնությունը իր բոլոր ձևերով (բույսեր, կենդանիներ և այլն), ապա, հավանաբար, ձեր ձեռքերում կա բնագետ:
Բազմակի ինտելեկտի օգտագործումը որպես ուսուցման գործիք
Հավանական է, որ դուք ճանաչել եք ձեր երեխային ութ բազմակի տեսակի ինտելեկտի վերը նշված նկարագրություններից մեկում կամ մի քանիսում:Եթե ոչ, կան բազմաթիվ հետախուզական թեստեր, որոնք կարող են օգնել ձեզ որոշել ձեր երեխայի ուժեղ և թույլ կողմերը: Կենտրոնանալով բոլոր ակադեմիական առարկաների դասավանդման վրա՝ օգտագործելով ձեր երեխայի ինտելեկտուալ ուժերը, կարող է օգնել այդ երեխային գերազանցել իր ողջ ուսումնառությունը: Ցանկացած առարկա կարող է դասավանդվել այնպես, որ այն զրոյացնի ձեր երեխայի ուժի ոլորտները: Օրինակ՝
- Մաթեմատիկական թեմաները կարելի է դասավանդել երաժշտության, շարժումների, առարկաների կամ բնության մանիպուլյացիայի միջոցով՝ կախված ձեր երեխայի ինտելեկտից:
- Երաժշտական ինտելեկտով երեխան, ով դժվարանում է մաթեմատիկայի մեջ, կարող է ավելի լավ սովորել հասկացությունները, երբ այդ հասկացությունները սովորեցնեն ռիթմի հետ:
- Կինեստետիկ ունակություններ ունեցող երեխան, ով պայքարում է լեզվական արվեստի հետ, կարող է ավելի լավ սովորել հասկացությունները, եթե նրան սովորեցնեն շարժման և առարկաների մանիպուլյացիայի հետ միասին:
- Վերբալ-լեզվական ինտելեկտով երեխան կարող է լավագույնս սովորել՝ կարդալով թեմայի մասին, գրելով թեմայի մասին, ստեղծելով բառերի սեփական որոնումը համապատասխան հասկացություններով կամ միանալով դասարանի քննարկմանը կամ բանավեճին:
- Տարածական ինտելեկտով երեխան լավագույնս կսովորի ինտերակտիվ տեսողական միջոցներով, ինչպիսիք են պատկերները, քարտեզները և դիագրամները:
- Միջանձնային ինտելեկտով երեխան կսովորի լավագույնս կատարել խմբային աշխատանք և ուսուցչի հետ բովանդակալից զրույցներ վարել:
- Ներանձնային ինտելեկտով երեխան լավ կաշխատի միայնակ նախագծերի կամ առաջադրանքների վրա՝ միաժամանակ առաջարկելով նրան ինքնարտահայտվելու հնարավորություններ:
Քանի որ երեխաների մեծամասնությունը սովորաբար ավելի մեծ ինտելեկտ ունի ութ ինտելեկտներից մեկում, հնարավոր է մշակել բազմաթիվ ռազմավարություններ՝ օգնելու երեխաներին սովորել իրենց յուրահատուկ ուղեղին լավագույնս համապատասխանող եղանակներով:
Օգտագործելով 8 բանականության տեսությունը՝ ուսուցումը խթանելու համար
Եթե ձեր երեխան դժվարանում է սովորել, դա կարող է լինել այն պատճառով, որ ուսումնական գործունեությունը կենտրոնացած է մի ոլորտի վրա, որի հետ ձեր երեխան չի կարողանում առնչվել: Աշխատելով ձեր երեխայի ուսուցչի հետ կամ տանը կենտրոնանալով թեմայի վրա՝ դուք կարող եք ստեղծել այնպիսի գործողություններ, որոնք կարող են օգնել ձեր երեխային ավելի հաջողակ լինել՝ զրոյացնելով նրա ուսուցման յուրահատուկ ոճը:
