Հասկանալը, թե ինչպես են գույները համագործակցում և ինչպես են ձևավորվում երանգներն ու երանգները, կարող է օգնել ուսանողների համար արվեստի հիմնական տեսությանը: Գույնի տեսությունը կարող է օգնել հասկանալու, թե ներկերի ինչ գույներ պետք է խառնել իրար՝ ստանալով աշակերտի ուզած երանգը իրենց նկարի համար՝ օգնելով նրանց ստեղծել արվեստի հարուստ գործեր:
Ինչ է Գույնի տեսությունը?
Գունային անիվը և գունային տեսությունը կարող են դժվար լինել երեխաների համար: Բայց հիմնականում գունային տեսությունը գույների և գույների ստեղծումն է: Այն սկսվում է առաջնային, երկրորդական և երրորդական գույներով:
- հիմնական գույներըայն երեք գույներն են, որոնք չես կարող ստեղծել գույները խառնելով: Դրանք ներառում են կապույտ, կարմիր և դեղին:
- երկրորդային գույները-ն այն գույներն են, որոնք ստեղծում եք հիմնական գույները խառնելով: Մանուշակագույնը, կանաչը և նարնջագույնը երկրորդական գույներն են։
- Երրորդական գույներ-ն այն գույներն են, որոնք դուք ստանում եք առաջնային և երկրորդային գույները միասին խառնելուց: Երրորդական գույները ներառում են կապույտ-մանուշակագույն, կարմիր-մանուշակագույն, կարմիր-նարնջագույն, դեղին-նարնջագույն, դեղին-կանաչ և կապույտ-կանաչ:
Լրացուցիչ գույներ
Հիմա, երբ գիտեք հիմնական և երկրորդական գույները, ժամանակն է խոսել փոխլրացնող գույների մասին: Այս գույները ջնջում են միմյանց և նստում են միմյանց դեմ՝ գունային անիվի վրա: Հիմնական լրացուցիչ գույներն են՝
- Կարմիր և կանաչ
- Դեղին և մանուշակագույն
- Նարնջագույն և կապույտ
Թույն գույներ
Գույների տեսության մեջ կարող եք գտնել նաև տաք և սառը գույներ։ Երբ մտածում ես դեղինի մասին, մտածում ես տաք արևի մասին, չէ՞: Կարմիրը, նարնջագույնը և դեղինը տաք գույներն են, որոնք միասին գտնվում են անիվի վրա: Մանուշակագույնը, կապույտը և կանաչը սառը գույներն են: Սրանք նույնպես միասին նստում են գունավոր անիվի վրա: Կարծեք կապույտը որպես սառը:
Տպագրվող Գունավոր Անիվ
Գույնի տեսության հիմքում անիվն է։ Կենտրոնի գույները ավելի բաց են և ավելի մուգ են դառնում շրջանագծի եզրերին: Այնտեղ, որտեղ կապույտն ու դեղինը միանում են, կանաչն է, որտեղ կապույտն ու կարմիրը միանում են՝ մանուշակագույն, իսկ որտեղ կարմիրն ու դեղինը միավորվում են՝ նարնջագույն: Օգտագործեք տպելը՝ ձեր աշակերտին ցույց տալու համար գույները խառնելու գաղափարը՝ նոր գույներ ստեղծելու համար, և թե ինչպես է սպիտակը դեր խաղում գույնի ստվերում: Օգտագործեք Adobe՝ այս հոդվածում տպագրվող նյութերը ներբեռնելու համար:
Ուղղություններ աշխատանքային թերթիկի համար
Օգտագործեք ստորև բերված տեղեկատվությունը «Գույնի հիմունքների ուսուցում» բաժնում՝ երեխաներին գունային տեսությունը բացատրելու համար: Այնուհետև ուղղեք նրանց օգտագործել գունային անիվը և ստեղծեք էջի ներքևի դատարկ տուփերի վերևում նշված գույները:
Ձեզ նաև պետք է՝
- Նկարել կարմիր, դեղին, կապույտ, սպիտակ և սև գույներով
- Վրձիններ
- Փոքր բանկա ջուր (դատարկ մանկական սննդի բանկաները լավ են աշխատում)
- Սրբիչ կամ ամուր թղթե սրբիչ՝ խոզանակը խառնուրդների միջև չորացնելու համար
- Թղթե ափսե կամ փայտե գունապնակ՝ գույները խառնելու համար
- Գոգնոց երեխայի համար
Երբ յուրաքանչյուր գույնը խառնվում է, երեխան պետք է շրջանագիծ ներծծի այդ գույնի տակ գտնվող դատարկ տուփի մեջ, նախքան հաջորդ գույնին անցնելը: Թույլ տվեք, որ աշխատաթերթը ամբողջությամբ չորանա։
Գունային տեսության ուսուցում տարրական դասարանների աշակերտներին
Գույնի տեսությունը կարող է լինել բավականին առաջադեմ հայեցակարգ, որն օգտագործվում է նկարիչների և գրաֆիկական դիզայներների կողմից: Այնուամենայնիվ, այն կարելի է նաև բաժանել պարզ բառերի, որոնք նույնիսկ ամենափոքր երեխան կարող է հեշտությամբ հասկանալ:
Նախադպրոցական տարիք
Չորս կամ հինգ տարեկան երեխաները սովորաբար գիտեն իրենց հիմնական գույները: Սա մեծ տարիք է նրանց սովորեցնելու համար, որ կարմիրը, դեղինը և կապույտը հիմնական գույներն են: Տրամադրեք երեխային շինարարական թուղթ և հիմնական գույները և խնդրեք նրան նախ նկարել յուրաքանչյուր գույնի շրջանակներ, այնուհետև փորձել գույները խառնել տարբեր համակցություններով՝ տեսնելու, թե ինչ է տեղի ունենում: Սա կներկայացնի այն հայեցակարգը, որ գույները կարելի է խառնել: Մի փորձեք բացատրել երանգները կամ նույնիսկ կոնկրետ գունային համակցությունները այս պահին:
Տարրական/Մանկապարտեզ
Երբ երեխաները հասնեն մանկապարտեզ և բարձրանան, նրանք պատրաստ են մի փոքր խորանալ գունային տեսության մեջ: Եթե երեխային արդեն ծանոթացրել են հիմնական գույների և խառնուրդների հետ, կարող եք անմիջապես անցնել ավելի կոշտ հասկացությունների:Եթե ոչ, ապա դուք կցանկանաք բացատրել հիմնական գույների հայեցակարգը, և որ դրանք կարող են խառնվել և ձևավորել այլ գույներ հետևյալ համակցություններով.
- Կարմիր + Կապույտ=Մանուշակագույն
- Կապույտ + Դեղին=Կանաչ
- Կարմիր + Դեղին=Նարնջագույն
Տրամադրեք երեխային հիմնական գույնի ներկեր և ներկի վրձին և թող նա խառնի վերը նշված համակցություններից յուրաքանչյուրը՝ տեսնելու, թե ինչպես է այն աշխատում:
Նախակրթարան
Երրորդ կամ չորրորդ դասարանի երեխաները կարող են սկսել հասկանալ, որ գույների ընտանիքում կան տարբեր երանգներ: Բացատրեք, որ սպիտակի ավելացումն օգնում է, օրինակ, գույնը բացել: Ներկայացրե՛ք տպագրվող գունավոր անիվը և թող ուսանողներին խառնեն այնպիսի գույներ, ինչպիսին է վարդագույնը՝ նայելով անիվին և պարզելով, թե ինչ գույներ պետք է խառնվեն՝ այդ գույնը ստեղծելու համար:
Տպագրվող գունային անիվի գույները ներառում են՝
- Մուգ կանաչ
- Lilac
- Թան
- Մուգ կարմիր
- Երկինք կապույտ
Հաջորդում բացատրեք, որ երկրորդական գույներն այն գույներն են, որոնք ստեղծվում են, երբ երկու հիմնական գույները խառնվում են իրար: Երկրորդական գույները ներառում են՝
- Մանուշակագույն (կապույտ և կարմիր)
- Կանաչ (կապույտ և դեղին)
- Նարնջագույն (կարմիր և դեղին)
Տարրական դպրոցի գեղարվեստական նախագծեր
Արվեստի նախագծերը հիանալի միջոց են փոքրիկ երեխաների համար գունային տեսության հայեցակարգն ամրապնդելու համար: Քանի որ չորսից տասը տարեկան երեխաները դեռ աշխատում են հիմնականը հասկանալու համար, դուք կցանկանաք, որ նախագծերը համեմատաբար պարզ լինեն:
Ծիածան Ծաղիկներ
Թույլ տվեք չորսից վեց տարեկան երեխաներին փորձարկել հիմնական գույները: Ձեզ անհրաժեշտ է թուղթ՝ վրան նկարված կամ տպված ծաղիկներով, ջրաներկով ներկեր և վրձիններ։
- Նվիրեք երեխաներին ջրաներկ դեղին, կարմիր և կապույտ գույներով։
- Խնդրեք երեխաներին ներկել ծիածանի ծաղիկներ՝ օգտագործելով այս գույները: Նրանք պետք է փորձեն խառնել տարբեր գույները։
- Նշեք տարբեր համակցություններ, ինչպիսիք են դեղինն ու կապույտը կանաչ դարձնելու համար և այլն:
Rainbow Monsters
Այս նախագիծը լավագույնն է յոթից տասը տարեկան երեխաների համար և պահանջում է առնվազն երեք երեխա: Նյութերը ներառում են սպիտակ գուլպաներ, կարմիր, դեղին և կապույտ սննդի ներկեր, տարաներ և մարկերներ։
- Լցրեք տարաները (Tupperware տարաները հիանալի աշխատում են) ջրով և յուրաքանչյուր սննդի ներկով (այսինքն՝ մեկի մեջ կարմիր, մյուսում՝ կապույտ և այլն)
- Յուրաքանչյուր երեխայի տվեք գուլպաներ։
- Թույլ տվեք օգտագործել սև մարկեր՝ իրենց գուլպաները հրեշի պես զարդարելու համար։
- Գուլպաների մի հատվածը թաթախեք իրենց գույնի մեջ։
- Նրանց գուլպաները փոխանցեք մեկ այլ երեխայի.
- Կրկնեք քայլերը, մինչև նրանք ունենան ծիածանի գուլպաներ։
- Նշեք տարբեր գույները, որոնք նրանք պատրաստում են իրենց երեք տարաներով։
Ավազարվեստ
Այս նախագիծը հիանալի է աշխատում փոքր երեխաների համար: Ձեզ անհրաժեշտ է տարբեր գույների ավազ և տարա (թափանցիկ պլաստիկ բաժակ):
- Օգտագործելով մեկ գույն, թույլ տվեք երեխաներին փորձարկել ավազը խառնելով:
- Նրանք պետք է փորձեն ծիածանի դիզայն անել։
Միջին դպրոցի գեղարվեստական նախագծեր
Միջին դպրոցականները ավելի լավ են հասկանում տարբեր գույների և գույների երանգները: Նրանք ոչ միայն գիտեն կարմիր, դեղին և կապույտ համադրությունների հիմնական խառնուրդները, այլև կարող են օգտագործել սպիտակն ու սևը տարբեր երանգներ պատրաստելու համար։
Գունավոր Անիվ Աստղային Գիշեր
Ներկով (ակրիլ կամ ջրաներկ) և պաստառի տախտակով կամ կտավով ուսանողներին հանձնարարեք վերստեղծել Վինսենթ վան Գոգի «Աստղային գիշերը»՝ օգտագործելով գունային անիվի բոլոր տարբեր գույները: Նրանք կարող են դա անել տախտակի երկայնքով կամ շրջանաձև ձևով: Բայց պատկերը պետք է նմանի ծիածանի աստղային գիշերին։
- Նախ նկարիր պատկերը։
- Պլանավորեք տարբեր հատվածները և գույները, որոնք պետք է լինեն:
- Թույլ տվեք երեխաներին նկարել իրենց աստղային գիշերը։
փողկապ-ներկ շապիկ
Ռետինե ժապավեններ, ձեռնոցներ, դույլեր, գործվածքների ներկ, սպիտակ վերնաշապիկներ և կրեատիվություն են անհրաժեշտ՝ գունավոր անիվների ներկով վերնաշապիկներ ստեղծելու համար: Լավագույնը tweens-ի համար, այս նախագիծը կարող է մի փոքր խառնաշփոթ դառնալ:
- Քննարկեք գունային անիվը.
- Ասա ուսանողներին, որ նրանք կփորձեն ստեղծել գունավոր անիվների ներկով վերնաշապիկներ:
- Թույլ տվեք օգտագործել ռետինե ժապավենները և ծալովի տեխնիկան նախշեր ստեղծելու համար:
- Խնդրեք նրանց զգուշորեն թաթախել վերնաշապիկները տարբեր ներկերի մեջ: Նրանք պետք է փորձեն խառնել գույները՝ հետևելով գունային անիվին:
Ավագ դպրոցի գեղարվեստական նախագծեր
Ավագ դպրոցականները գունային տեսության խորացված պատկերացում ունեն: Նրանք պետք է հասկանան տարբեր երանգները և ինչպես են դրանք ստեղծված։
Ավագ դպրոցի գունավոր անիվ նախագիծ
Գեղարվեստի առաջադեմ ուսանողները կարող են օգտվել նաև գունավոր անիվից: Տպեք աշխատաթերթը, բայց ուսանողներին վարդագույնի նման գույները խառնելու փոխարեն, քննարկեք երրորդական գույները: Սրանք գույներ են, որոնք խառնում են հիմնական գույնը անիվի կողքին գտնվող երկրորդական գույնի հետ: Երրորդական գույների որոշ օրինակներ են՝
- Կապույտ-մանուշակ
- Դեղին-նարնջագույն
- Կարմիր-նարնջագույն
Նաև խնդրեք, որ նրանք ավարտեն այնպիսի գործողություններ, ինչպիսիք են՝
- Ընտրեք երանգ անիվից և խառնեք ներկը՝ հնարավորինս համապատասխանեցնելու համար
- Ընտրեք հայտնի դիմանկարը և եկեք դրա սեփական մեկնաբանությունը համապատասխան գույներով (նրանք կարող են գունային անիվը պահել բնօրինակ նկարի համեմատ՝ համեմատելու համար)
- Խաղացեք այնպիսի խաղ, ինչպիսին է «Անվանեք այդ պիգմենտները»: Տպեք աշխատաթերթի գունավոր անիվը թափանցիկության վրա: Ցույց տվեք անիվի վրա գտնվող գույնը և թող ուսանողներին մրցեն՝ տեսնելու, թե ով կարող է պարզել, թե ինչ քանակությամբ սպիտակ և տարբեր գույներ կօգտագործվեն այդ գույնը խառնելու և հասնելու համար:
Մենագույն կոմիկս
Աշակերտներին տրամադրեք ներկ և դատարկ սպիտակ թերթեր՝ ծալված կամ ամրացված գրքի մեջ: Նրանք կօգտագործեն մեկ գույն, ասենք նարնջագույն, իրենց ամբողջ կոմիքսները ստեղծելու համար: Նրանք պետք է օգտագործեն նարնջագույնի տարբեր տարբերակներ՝ անհրաժեշտության դեպքում ավելացնելով սպիտակ և սև՝ իրենց կոմիքսների պատկերներում բազմազանություն և խորություն ստեղծելու համար։
- Ուսանողները պետք է պլանավորեն իրենց պատմությունը։
- Թող նրանց նկարեն իրենց պատկերները մատիտով:
- Օգտագործելով ներկ՝ նրանք պետք է գունավորեն յուրաքանչյուր տարբեր նկար: Նպատակը միայն մեկ գույնով հետաքրքրություն և խորություն ստեղծելն է՝ փորձարկելով այդ գույնի տարբեր բաց և մուգ տարբերակները։
Խմբակային նկարչություն
Միասին աշխատելը միշտ զվարճալի է և մարտահրավեր 13-18 տարեկան ավելի մեծ երեխաների համար: Այս նախագծի համար ձեզ անհրաժեշտ կլինեն առնվազն երեք հոգանոց խմբեր:
- Յուրաքանչյուր խմբին տրամադրեք տարբեր իմպրեսիոնիստ նկարիչ, ինչպիսին Կլոդ Մոնեն է:
- Խմբի յուրաքանչյուր անձ կարող է նկարել միայն մեկ գույնով (կարմիր, կապույտ, դեղին): Բոլոր ուսանողները կարող են օգտագործել սպիտակ և սև ըստ անհրաժեշտության։
- Խմբի բոլոր անդամները պետք է օգտագործեն իրենց գույները և միասին աշխատեն ստեղծագործությունը վերստեղծելու համար: (Խնդիրն այն է, որ միասին աշխատեն իրենց խմբերում տարբեր գույներ ստեղծելու համար):
- Սա ոչ միայն որոշակի պլանավորում կպահանջի, այլև նրանք իսկապես պետք է մտածեն տարբեր գունային համակցությունների մասին և ինչպես համագործակցել այդ գույները ստեղծելու համար:
Օգնեք ուսանողներին փորձարկել գույների տեսությունը
Ինչպես շատ բաների դեպքում, երեխաները լավագույնս սովորում են գույների տեսության և գույների սահմանման մասին, երբ նրանք կիրառում են հասկացությունները: Գույնի տեսության տարբեր մակարդակներից յուրաքանչյուրը (առաջնային գույների ամենապարզ գաղափարից մինչև ավելի առաջադեմ երրորդական գույներ և գունային երանգներ) թույլ է տալիս ուսանողներին խառնել գույները և գալ տարբեր երանգներ: Թույլ տալով ուսանողներին ձեռք բերել գույնի հետ, գույնի անիվի գաղափարը կպահպանվի:
