Չնայած հանրային քննարկումների մեծ մասը դեմ է դրան, կան դրական կողմեր՝ կապված դպրոցում բջջային հեռախոսների թույլատրման հետ: Այս առավելությունները չպետք է անտեսվեն, քանի որ դպրոցներում բջջային հեռախոսներն իրականում կարող են արժեքավորել կրթական փորձը, այլ ոչ թե պարզապես վնասել դրան:
Ակնթարթային հաղորդակցություն
Չնայած դուք հույս ունեք, որ երբեք ստիպված չեք լինի դա անել, դուք երբեմն պետք է շփվեք ձեր դպրոցահասակ երեխայի հետ, երբ նա դասի է: Դա կարող է լինել ընտանիքում մահվան, դժբախտ պատահարի կամ ընտանեկան այլ արտակարգ իրավիճակի պատճառով, որը կարող է պահանջել նրա ուշադրությունը կամ ներկա լինելը:
- Կարողանալով ուղղակիորեն զանգահարել ձեր երեխային՝ դուք նաև օգնում եք թեթեւացնել դպրոցի վարչական թիմի ծանրաբեռնվածությունը։
- Հեռախոսները հատկապես օգտակար են նաև ընդմիջման և ճաշի ժամերին, երբ ուսանողները դասի չեն և կարող են դժվար լինել:
- Խնդիրները, թե որտեղ են գտնվում ձեր երեխաները դպրոցից հետո, նույնպես կարող են կրճատվել, եթե ծնողները կարողանան զանգահարել նրանց և հակառակը:
Տեքստային հաղորդագրությունները կարող են հեշտ և զուսպ հաղորդակցությունը դարձնել:
Ուսուցման օգնություն
Սմարթֆոն ունեցող ուսանողները կարող են օգտագործել տարբեր հավելվածներ, որոնք նախատեսված են ուսանողների համար՝ օգնելու սովորել: Այս սմարթֆոններից շատերն ունեն այնպիսի ծրագրեր, որոնք նման են նոութբուքի կամ աշխատասեղանի համակարգչի հայտնաբերվածին: Ինտերնետում փաստեր արագ փնտրելու հնարավորությունը հնարավոր է շատ հեռախոսներով։
Եթե աշակերտը աջակցության կարիք ունի դասերի հետ կապված և չունի համակարգչից օգտվելու հնարավորություն, ապա սմարթֆոնը կարող է անմիջապես օգտագործվել:Փաստորեն, Կրթության ազգային ասոցիացիան հայտնում է, որ բջջային հեռախոսները հաճախ կարող են ծախսարդյունավետ լինել այն դպրոցների համար, որոնք չեն կարող իրենց թույլ տալ տեխնոլոգիա գնել բոլոր աշակերտների համար:
Հիշողության օգնող
Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ բջջային հեռախոսները կարող են օգտակար լինել ուսանողների համար քննությունների կամ թեստերի համար վերանայելիս և ուսումնասիրելիս: Բջջային հեռախոսների մեծ մասը մեր օրերում ունի տեսախցիկ, ուստի երեխաները կարող են դրանք օգտագործել դասարանում նկարելու համար: Սա հիանալի է գիտության դասի համար, օրինակ, որտեղ նրանք կարող են ենթարկվել որոշ արարածների, բույսերի և այլ բաների, որոնց նրանք, հավանաբար, այլ տեղ չեն հանդիպի: Սա շատ ավելի արդյունավետ է, քան պարզապես արագ ուրվագիծ պատրաստելը:
Նկարները կարող են օգտակար լինել նաև՝
- Լուսանկարել առաջադրանք
- Լուսանկարել գրատախտակի քննարկում
- Օգնեք ուսանողներին հիշել քայլ առ քայլ գործընթացը
Լուսանկարների վերանայումը հետագայում կարող է օգնել ուսանողներին ավելի լավ հասկանալ մետաղագործության, փայտամշակման կամ այլ գործնական դասընթացների ընթացակարգը:
Օրացույց
Գրեթե յուրաքանչյուր բջջային հեռախոս ունի ներկառուցված օրացույցային ֆունկցիա, և դա կարող է շատ օգտակար լինել այն երեխաների համար, ովքեր դժվարանում են հիշել թեստի ամսաթվերը, առաջադրանքների ժամկետները և այլ նման մանրամասներ, որտեղ ժամանակն էական նշանակություն ունի: Դրանք դնելով բջջային հեռախոսի կազմակերպիչում և ազդանշան տալով՝ նրանք այլևս երբեք չեն մոռանա: Ի վերջո, թղթի վրա հիմնված օրակարգերը և նոթատետրերը հեշտությամբ կարելի է կորցնել, մոռանալ, անտեսել կամ խզբզել:
Ձայնային նշումներ
Բջջային հեռախոսների ձայնի ձայնագրման գործառույթը կարող է օգտակար լինել ուսանողների համար, ովքեր կցանկանային արագ միջոց հետևել իրենց անելիքներին: Ի վերջո, աշակերտները միշտ չէ, որ կարող են անմիջապես մուտք գործել նոթատետր, ուստի բջջային հեռախոսի օգտագործումը կարևոր տեղեկությունները «գրառելու» համար կարող է օգտակար լինել: Կան բազմաթիվ ձայնային հիշողության հավելվածներ, որոնք կարող են օգտակար լինել դասարանի ուսուցիչների և ուսանողների համար:
GPS Հետևում
GPS-ի հետագծումը կարող է բջջային հեռախոսների առավելությունն այն ծնողների համար, ովքեր ցանկանում են հետևել իրենց երեխաների գտնվելու վայրին: Բջջային հեռախոսին հետևելու համար GPS-ի օգտագործումը կարող է հոգեկան հանգստություն ապահովել մտահոգ ծնողների և ուսուցիչների համար, եթե աշակերտը անհայտ կորած է կամ գնացել է անհանգստացնող տեղ: GPS-ի հետագծումը կարող է նաև տեղեկացնել ծնողներին, որ իրենց երեխաները ապահով եկել և վերադարձել են դպրոց:
Խանութի Արտակարգ իրավիճակների Կոնտակտային տվյալներ
Կարևոր հեռախոսահամարները հեշտությամբ կարելի է պահել բջջային հեռախոսներում։ Ուսանողների համար սա կարող է կարևոր լինել, եթե նրանք հիվանդանան դպրոցում սովորելու կամ արտակարգ իրավիճակում հայտնվելու դեպքում: Նրանց բջջային հեռախոսը կարող է պարունակել այնպիսի կարևոր համարներ, ինչպիսիք են ծնողի աշխատանքը, բժշկի գրասենյակը, ատամնաբույժը և ում զանգահարել արտակարգ իրավիճակների դեպքում, ինչպես նաև ընտանիքի մտերիմ անդամների և ընկերների համարներ։
Դասարանական համագործակցություն
Բջջային հեռախոսները կարող են օգնել ստանդարտ դասավանդմանը ժամանակակից այլընտրանք տրամադրելու հարցում և կարող են խրախուսել ուսանողների մասնակցությունը: Օրինակ՝
- Poll Everywhere կայքի հարթակը ուսուցիչներին թույլ է տալիս ստեղծել հարցման հարցեր, որոնց աշակերտները կարող են պատասխանել իրենց բջջային հեռախոսների միջոցով:
- Աշակերտները կարող են նաև օգտագործել բջջային հեռախոսները միմյանց հետ համագործակցելու և նաև այլ դպրոցների կամ աշխարհագրական տարածքների երեխաների հետ կապ հաստատելու համար:
- Նրանք կարող են նաև ուսանողներին կապել հատուկ առարկաների մասնագետների հետ՝ աջակցության կամ խորհրդատվության համար։
Ժամանակակից ապրելակերպ
Բջջային հեռախոսները, անկասկած, դարձել են առօրյա կյանքում մեծահասակների մեծամասնության համար: Իրականում Pearson Education-ը պարզել է, որ ավագ դպրոցի աշակերտների 82%-ը կանոնավոր կերպով օգտագործում է շարժական սարքեր: Բջջային հեռախոսները ոչ միայն այժմ և ապագայում կլինեն նրանց առօրյա կյանքի մի մասը, այլև կարևոր կլինեն բազմաթիվ կարիերայում: Բջջային սարքերն արդյունավետ օգտագործելու իմացությունը կարևոր հմտություն է ժամանակակից հասարակության մեջ:Բջջային տեխնոլոգիաների ներդրումը դասարանում առանցքային է ձեր ուսանողներին ապագայի համար նախապատրաստելու համար:
Դասարանային հետազոտության գործիք
Սմարթֆոնները հագեցած են հաշվիչներով, բազմաթիվ հավելվածներով, ինտերնետով և հետազոտական գործիքներով: Ուսանողներին ցույց տալը, թե ինչպես օգտագործել իրենց բջջային հեռախոսները՝ տեղեկատվություն փնտրելու և իրենց կրթելու համար, խթանելու հիանալի դաս է: Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ ուսանողներն օգտագործում են սոցիալական ցանցերը՝ գտնելու իրենց անհասկանալի կամ չգիտեն հարցերի պատասխանները: Եթե ուսանողներն ու ուսուցիչները համագործակցեն և միասին փնտրեն հասկացություններ, որոնք շփոթեցնող են, բջջային հեռախոսների օգտագործումը կարող է անհավատալիորեն հզոր գործիք լինել, որն ընդլայնում է ուսուցչի դասի պլանները դեպի լավը:
Խթանում է ուսանողական անկախությունը
Ուսանողներին դասասենյակում իրենց հեռախոսներն օգտագործելու հնարավորություն տալն էապես զարգացնում է վստահությունը ուսանողների և նրանց ուսուցչի միջև: Թեև հեռախոսները կարող են շեղել ուշադրությունը, դասերի շատ գրավիչ պլանների ստեղծումը, որտեղ ուսանողներն ակտիվորեն օգտագործում են իրենց հեռախոսները՝ պատասխաններ գտնելու համար, կարող է հիանալի միջոց լինել սովորելու նպատակով բջջային հեռախոսի առողջ օգտագործումը խթանելու համար:
Սահմանում է վստահություն ուսանողների և ուսուցիչների միջև
Ուսուցիչները, որոնք թույլ են տալիս ուսանողներին օգտագործել իրենց բջջային հեռախոսները դասի ժամանակ, պետք է կարողանան վստահել, որ իրենց աշակերտները պատշաճ կերպով են մասնակցում: Դա անելու համար կարևոր է ներկայացնել գրավիչ բովանդակություն և վերահսկել բջջային հեռախոսի օգտագործումը: Սա հիանալի հնարավորություն է ստեղծում ուսուցիչների համար իրենց աշակերտների համար մոդելավորելու առողջ բջջային հեռախոսի օգտագործումը: Սա նշանակում է, որ ուսուցիչը և աշակերտները դասի պլանի ընթացքում աշխատում են բջջային հեռախոսներով և անջատվում են իրենց հեռախոսներից, երբ դա տեղին չէ:
Ստեղծում է ավելի ներառական ուսումնական միջավայր
Աշակերտների համար, ովքեր տարբեր կերպ են սովորում և/կամ շփվում, իրենց բջջային հեռախոսը որպես ուսուցման և հաղորդակցման միջոց օգտագործելը կարող է փոփոխություններ ստեղծել: Բջջային հեռախոսների թողարկումը դասարանում դուռ է բացում շատ ուսանողների համար, ովքեր տարբեր ունակությամբ կարող են մասնակցել և առաջադիմել դասարանում, որտեղ այլապես դժվարություններ կունենային:
Հիշիր կշռել երկու կողմերը
Աշակերտների՝ դպրոց բերելը հեռախոս ունի և՛ դրական, և՛ բացասական հետևանքներ. Շատ դպրոցներ սահմանել են կանոններ բջջային հեռախոսների և դպրոցում կամ դասարանում դրանք թույլատրված լինելու վերաբերյալ: Ծնողները կարող են որոշել, թե արդյոք իրենց երեխան պետք է հեռախոս բերի դպրոց, քանի դեռ դա հակասում է կանոններին, և սահմանել համապատասխան ուղեցույցներ հեռախոսի օգտագործման վերաբերյալ:
