Դուք հավանաբար տեսել եք աղաղակող իմպրովը Whose Line Is It Anyway-ի միջոցով: Ներդրեք այդ զվարճանքը ձեր դասարան կամ խումբ՝ կատարելագործման գործողությունների միջոցով: Նրանք ոչ միայն թուլացնում են ձեր զվարճալի ոսկորը, այլև խրախուսում են ինքնաբուխ մտքերը, ստեղծագործական ունակությունները, պահպանումը, ձեռք-աչքի համակարգումը և այլն: Ուսումնասիրեք մի քանի զվարճալի և օրիգինալ կատարելագործման գործողություններ, որոնք կարող եք փորձել:
Պատմություն
Վերցրեք ժամանակակից շրջադարձը հին դպրոցական հեքիաթին՝ կատարելագործված գործունեության մասին զվարճալի պատմության միջոցով: Այս գործունեությունը կարող է աշխատել բոլոր տարիքի երեխաների համար և խրախուսում է վերացական կապերը, հիշողությունը և ստեղծագործական մտածողությունը:Այն աշխատում է երեխաների ուղեղի աշխատանքի վրա և կարող է հիանալի տաքացում լինել առավոտյան:
Սկսել
Այս կատարելագործման գործունեությունը որևէ հենարան չի պահանջում, եթե դուք չեք ցանկանում դրանք ունենալ: Ձեզ անհրաժեշտ կլինի վեց կամ ավելի երեխա: Խնդրեք երեխաներին դասավորվել ազատ շրջանակի մեջ:
- Պատահականության սկզբունքով ընտրեք մեկ երեխայի՝ որպես պատմվածքի դիրիժոր: Նրանք մյուսներին կասեն, թե երբ պետք է անցնեն։
- Մի երեխա կսկսի պատմություն «Մի անգամ» -ով
- Երբ երեխան ավարտի մի քանի նախադասություն, ձեր դիրիժորը կասի անջատիչ:
- Շարժվելով շրջանագծի երկայնքով ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ՝ հաջորդ անձը կսկսի պատմությունը այնտեղ, որտեղ մյուսը թողել է:
- Ահա շրջադարձը. Երբ դիրիժորն ասում է անջատիչ, նրանք կներկայացնեն կամ նոր կերպար, գործողություն կամ տեսարան, որը երեխան պետք է աշխատի իր հատվածում:
- Կախված տարիքից, դուք կարող եք պարզապես թույլ տալ, որ նրանք մի հավելում մտցնեն նոր կերպարի նման, կամ կարող եք թույլ տալ, որ նրանք մի քանիսը գցեն:
Շարժի ավելացում
Շարժիչային հմտությունների բարելավման այս մեծ գործունեության համար ոչ մի հենարան անհրաժեշտ չէ: Ուսանողները ոչ միայն կկարողանան վեր կենալ և շարժվել, այլև նրանք կաշխատեն հիշողության, մանրուքների նկատմամբ ուշադրության և հուշումների վրա դիտելու/լսելու վրա: Սա հիանալի գործունեություն է փոքր երեխաների համար, ովքեր աշխատում են հետևել ուղղություններին, հատկապես մարմնի նշաններին: Թեև այս վարժությունը նախատեսված է 5-7 տարեկան երեխաների համար, դուք կարող եք փոփոխել այն՝ դարձնելով շարժումներն ավելի բարդ կամ բարդ:
Կարգավորել
Վեց կամ ավելի երեխաների շարեք ձեռք-ձեռքի ազատ գծի մեջ: Նրանք ցանկանում են տեսնել, թե ինչ է անում իրենց կողքի երեխան։
- Կամ ընտրեք մեկ մարդու՝ սկսելու համար, կամ սկսել գործունեությունը մարմնի շարժումներով։
- Երեխաները պետք է իրենց հնարավորությունների չափով հետևեն մարմնի շարժմանը։
- Հաջորդը, ով ներքևում է, կավելացնի մարմնի նոր շարժում: Օրինակ՝ առաջին մարդը կարող էր ծափահարել։ Երկրորդը ծափ կտա, հետո աջ ոտքով կխփի։
- Շարունակեք իջնել գծի վրա՝ ավելացնելով շարժումները, մինչև բոլորը հնարավորություն ունենան։
- Եթե պատահաբար ինչ-որ մեկը մոռանում է քայլերը, սկսիր սկզբից։
- Լրացուցիչ զվարճանալու համար շարժումները դրեք երաժշտության մեջ:
Բառախաղ
Բոլորը հիշում են հին հեռախոսային խաղը. Զվարճալի երանգ տվեք ձեր 5-9 տարեկան երեխաներին՝ դարձնելով այն զվարճալի և հուզիչ կատարելագործման գործունեության: Այն ոչ միայն կօգնի երեխաներին աշխատել լսելու և հրահանգներին հետևելու վրա, այլև դուք կարող եք ընտրել նաև այն բառապաշարը, որի վրա աշխատում եք:
Ինչպես խաղալ
Դուք կարող եք ուսանողներին ստիպել շարվել առջևից, կամ պարզապես նրանց դնել իրենց գրասեղանի մոտ: Նրանք պետք է այնքան մոտ լինեն, որ կարողանան շշնջալ իրենց զուգընկերոջը։ Կախված ձեր տարիքից՝ սա կարող եք խաղալ մի քանի եղանակով։
- Գաղտնի ասա կամ տառ ընտրի շարքի առաջին անձին: Նրանք շարքի հաջորդ անձին կասեն մի բառ, որը սկսվում է այդ տառով: Հաջորդ մարդը կմտածի նոր բառ այդ տառով և գծի վրա: Վերջում երեխան կբղավի իր բառն ու տառը։
- Դուք կարող եք նաև օգտագործել հանգավոր բառեր կամ բառեր հատուկ տառերի համակցություններով: Ինչ էլ որ լինի, ինչի վրա աշխատում եք այդ ժամանակ, կարող է դառնալ զվարճալի բառի բարելավման գործունեություն:
Copy Cat
Երեխաները ոչ միայն կաշխատեն ստեղծագործական մտածողության վրա, այլև խնդիրներ լուծելու այս բարելավված գործունեության համար: Նախատեսված է 10 տարեկանից բարձր երեխաների համար, սա կարող է լավ աշխատել որպես առավոտյան զբաղմունք կամ պարզապես ստիպել նրանց շարժվել՝ հաղթելու կեսօրից հետո:
Խաղալ
Այս մեկի համար ձեզ երեխաներ են պետք՝ առնվազն ութ: Որքան շատ, այնքան լավ, քանի որ այն կարող է բավականին զվարճալի դառնալ։ Ձեզ անհրաժեշտ կլինի որոշակի տարածք և ազատ շրջանակ: Գործողությունը շրջանագծի մեջ կտեղափոխվի ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ:
- Ընտրեք մեկ աշակերտի որպես հանդիսավար, և նա կսկսի երթը։
- Նրանք պետք է ընտրեն նախադասության սկիզբ, ինչպիսին է «The, she, it, և այլն»: շարժման հետ մեկտեղ.
- Հերթի հաջորդ մարդը կասի մեկ այլ բառ՝ հիմնվելով նախորդի վրա, ինչպես «Նա քայլեց» և կանի մարմնի շարժում, որը լրացնում է առաջինը: Օրինակ, եթե առաջինը հարվածել է իր աջ ոտքին, ապա երկրորդը կարող է հարվածել ձախին, իսկ երրորդը ոտքով հարվածել է իր աջ ոտքին և այլն:
- Նպատակն է՝ փորձել ստեղծել պատմություն և կառուցել նախորդ շարժումը: Ուստի աշակերտները պետք է աշխատեն բարդ մտածողության, շարժման և բազմաբնույթ առաջադրանքների վրա։
Հետևեք Առաջնորդին
Լսելը և ուղղությունները հետևելը խաղի անվանումն է հետևել առաջատարին: Այս խաղը նման է շրջադարձով սառեցված պիտակին և պահանջում է ուսանողներից ուշադրություն դարձնել և հետևել ազդանշաններին: Սա կարող է զվարճալի լինել բոլոր տարիքի երեխաների համար:
Կանոններ
Որպեսզի սա զվարճալի լինի, ձեզ հարկավոր է սենյակում ցրված առնվազն 6 կամ ավելի երեխա: Երեխաները պետք է շարժվեն (այսինքն՝ վազել տեղում, ցատկել և այլն):
- Մեկ երեխայի ուսին նուրբ հպեք, աչքով արեք և այլն:
- Այդ երեխան կկանգնի.
- Խմբում մնացած բոլորը նույնպես պետք է կանգ առնեն, բայց նրանք նաև պետք է ընդօրինակեն առաջին մարդուն, ում մարմնի դիրքը կանգնեցրել են: Սա կպահանջի կենտրոնացում և ուշադրություն՝ տեսնելու համար, թե ով է առաջինը կանգնեցրել։
Հանգավորված բառեր և ժեստեր
Համատեղելով հանգավոր բառերն ու ժեստերը, ի՞նչը կարող է սխալ լինել: Այս գործունեությունը լավ է աշխատում հանգավորելու վրա աշխատող 5-7 տարեկան երեխաների համար, բայց դուք կարող եք ավելի դժվարացնել բառերը ավելի մեծ աշակերտների համար: Սա ոչ միայն օգնում է լսելու հմտություններին, այլև ուսանողները պետք է անմիջապես մտածեն այս արագընթաց կատարելագործման մեջ:
Պատրաստվում
Հուշումներ պետք չեն, բայց մարմինները պարտադիր են: Տեղադրեք վեց կամ ավելի երեխաների ազատ շրջանակի մեջ:
- Կամ ընտրեք մեկին սկսելու համար, կամ կարող եք սկսել։
- Կանչեք նստելու նման բառ և կատարեք նստելու գործողությունը։
- Շրջանակի հաջորդ անձը կընտրի մի բառ, որը հանգավորվում է նստելու հետ և կկատարի գործողությունը՝ ինչպես թքելը:
- Շարունակեք շարունակել, մինչև հանգավոր բառերը սպառվեն: Այդ մարդը կընտրի նոր բառ և գործունեությունը շարունակվում է։
Դանդաղ շարժում
Դուք բոլորդ տեսել եք դանդաղ շարժման կռվի տեսարան հեռուստացույցով կամ ֆիլմում: Այս կատարելագործման աշխատանքը խաղում է մեծ շարժիչ հմտությունների հետ աշխատելու վրա՝ ձեր մարմինը դանդաղ շարժումով շարժելով: Թեև սա կարող է աշխատել ավելի փոքր երեխաների համար, սակայն 10 տարեկանից բարձր երեխաները առավելագույնս կօգտվեն այս գործունեությունից:
Ստեղծվում է
Չնայած ձեզ անհրաժեշտ չեն ռեկվիզիտներ, դրանք կարող են ավելացնել հաճույքը: Դուք պատրաստվում եք երեխաներին խմբավորել չորսից վեց հոգանոց խմբերով: Առանց նախօրոք խոսելու, նրանք պետք է հավաքվեն բավականին մտերիմ խմբով։
- Կանչեք մեկ աշակերտի անունը, և նա դանդաղ շարժում կսկսի դեպի խմբակիցը, ինչպես կամաց դիպչել նրանց ուսին կամ ձևացնել, թե ապտակում է նրանց դեմքին:
- Հաջորդ անձը կարձագանքի դանդաղ շարժման հպմանը և այլ բան կանի խմբի մյուս ընկերոջ հետ:
- Խնդիրն այն է, որ բոլորը մտածեն իրենց շարժումների մասին և ինչպես ընդգրկեն խմբին՝ ստեղծելու համահունչ ուրվագիծ: Սա կարող է լինել կատակերգական տեսարան, ինչպիսին է «Երեք ստոյգները», կամ, հնարավոր է, սամուրայների կռվի տեսարան:
Հուզական Rollercoaster
Զգացմունքները բարելավման մի մասն են, հատկապես, եթե չես կարողանում բառեր օգտագործել: Այս գործունեությունը բոլոր տարիքի համար է և դրդում է երեխաներին ուսումնասիրել, թե ինչպես կարող են տարբեր լինել զգացմունքները: Հիանալի է զգացմունքների արտահայտման և հասկանալու վրա աշխատելու համար։
Պատրաստում
Սա զվարճալի է խմբով, բայց կարող է արդյունավետ լինել, եթե դուք ցածր երեխաներ ունեք: Բոլորը պետք է կանգնեն ազատ խմբում, ոչ շատ մոտ, բայց ոչ շատ հեռու միմյանցից:
- Ընտրեք դիրիժոր. Այս մարդը կկանչի զգացմունքները: Ավելի երիտասարդ ուսանողների համար նրանց պարզ դարձրեք, ինչպես ուրախ կամ տխուր, իսկ ավելի մեծ երեխաների համար դուք ցանկանում եք ավելի դժվար լինել, ինչպես մտորումը կամ մտախոհությունը:
- Մյուսները կփորձեն մարմնավորել այն զգացմունքը, որը կոչվում էր։ Երեխաները պետք է ուշադրություն դարձնեն, թե ինչ են անում ուրիշները, որպեսզի նրանք կարողանան համոզվել, որ իրենց կերպարը եզակի է:
Ստեղծիր պատմություն
Խթանել ստեղծագործ մտածողությունը կատարելագործված պատմության միջոցով: Օգտագործելով իրենց երևակայությունը՝ երեխաները պետք է օգտագործեն հենարան՝ պատմվածք կամ նկար ստեղծելու համար: Բոլոր տարիքի երեխաները կարող են դա անել, բայց փոքր երեխաներին կարող է մի փոքր ավելի շատ ուղղություն պահանջել:
Պատրաստում
Այս մեկի համար ձեզ պատահական պարագաներ են անհրաժեշտ: Օրինակ՝ կարմիր վերնաշապիկ, ականջակալներ, մաստակի փաթաթան և այլն։ Երեխաներին խմբավորեք չորսից վեց հոգու և թող մեկը ընտրի պատահական հենարան։
- Օգտվելով հենարանից՝ ուսանողները կստեղծեն պատմություն:
- Պետք է կարողանան ստեղծել 1-5 րոպեանոց պատմություն։
- Դուք կարող եք ընտրել նրանց 1-2 րոպե տրամադրել պատրաստվելու կամ պարզապես անմիջապես գլորել դրա հետ:
Այլմոլորակայինների ողջույններ
Փոքրիկները սիրում են շփոթություն, այնպես որ սա կարող է իսկապես զվարճալի լինել նրանց համար: Այն կարող է զվարճալի լինել նաև Trekkies-ի համար, այնպես որ դուք կարող եք փոփոխել սա 10 և ավելի մեծ երեխաների համար՝ ավելի բարդ լեզու ստեղծելով: Սա աշխատում է ընդօրինակման և լսելու հմտությունների վրա:
Ստեղծում
Այս գործունեության համար վեց կամ ավելի երեխաներ պատրաստվում են ձևացնել, որ այլմոլորակայիններ են: Որպես այլմոլորակայիններ՝ նրանք նոր լեզու ունեն։ Նրանք կփորձեն միմյանց ողջունել լեզվով և համապատասխանել այն լեզվի տեսակին, որն օգտագործում է իրենց բարևողը: Օրինակ, մեկ այլմոլորակային կարող է օգտագործել մի շարք zaps և խոշորացումներ իրենց լեզվի համար: Մարդը, ում ողջունում են, կլսի նրանց ողջույնը և կփորձի համապատասխանեցնել այն՝ օգտագործելով zaps և խոշորացումներ: Այնուհետև նրանք կարող են ողջունել մեկ այլ անձի՝ օգտագործելով ձայնային ազդանշաններ: Դա ոչ միայն զվարճալի է, այլև նրանք իսկապես պետք է լսեն և մոդելավորեն ուրիշներին:Համոզված եղեք, որ բոլորը հնարավորություն ունենան լինել ողջունող և ողջունող։
Մեքենաշինություն
Իրազեկ լինել ձեր միջավայրի մասին և ուշադրություն դարձնել մանրամասներին՝ հասկանալու և ստեղծագործելու համար այս գործունեության անվանումն է: Լավագույնը 10+ ավելի մեծ երեխաների համար, դուք կարող եք խմբերը փոքրացնել փոքր երեխաների համար:
Ինչ անել
Ութից մինչև 10 հոգանոց խմբով դուք պատրաստվում եք ուսանողներին ստեղծել երևակայական մեքենա:
- Ընտրեք մեկ աշակերտ՝ մեքենան գործարկելու համար՝ օգտագործելով որևէ կամ երկու գործողություն և աղմուկ:
- Հաջորդ ուսանողը կկառուցի առաջին ուսանողների կրկնվող գործողությունները, ձայները կամ երկուսն էլ, մինչև ամբողջ խումբը համախմբված աշխատի մեքենայի ստեղծման վրա:
- Բոլոր ուսանողները միանալուց հետո թող նորից փորձեն։
Սա աշխատում է խմբային համագործակցության վրա և կարող է հիանալի լինել խմբային նախագծից առաջ:
Գործողության կոչ
Ստեղծագործական մտածողությունն այն է, ինչ նշանակում է կատարելագործում: Սա հիանալի է բոլոր տարիքի երեխաների համար, բայց 10 տարեկանից բարձր երեխաները կարող են ավելի շատ օգուտ քաղել վարժությունից: Բացի այդ, սա լավ է աշխատում որպես դրամատիկ խաղ՝ էներգիա ստանալու և շարժվելու համար:
Առաջադրանք
Ձեզ պետք կգան գլխարկ և գործողությունների հուշումներ: Օրինակ՝ կարող եք գնդակ նետել կամ բլուրով վազել:
- Ընտրեք աշակերտի, որը գլխարկից հանում է գործողությունը:
- Երեխաները պետք է կատարեն այն գործողությունը, որը լսում են յուրօրինակ կերպով։
- Սա նշանակում է, որ երեխաները պետք է տեղյակ լինեն, թե ինչ են անում ուրիշները և ավելացնեն իրենց յուրահատուկ շրջադարձը:
Օրինակ, եթե հուշումը վազում էր բլուրով, գուցե ոմանք ձևացնում են, որ վազում են դույլով, իսկ մյուսը ձևացնում է, թե սայթաքում է և այլն: Բոլորը պետք է կատարեն նույն գործողությունը, բայց նաև տարբեր գործողություններ՝ ելնելով նրանից ուրիշներն են անում։
Տեսարանի ընտրություն
Ձեր տեսարանը կատարելագործվելով կարող է ավելի դժվար լինել, քան կարծում եք: Հատկապես, երբ ոչ մի ռեկվիզիտ չունես: Խնդրեք 12 տարեկան և ավելի մեծ երեխաներին միասին աշխատել՝ ստեղծագործական մտածողությունը ստեղծելու համար: Սա հիանալի տաքացում է առավոտյան միտքը հոսելու համար:
Ինչպես է դա արվում
Դուք կարող եք կամ հանել տեսարան գլխարկից կամ թույլ տալ խմբերին ստեղծել տեսարան: Ձեզ անհրաժեշտ են առնվազն չորս երեխաների խմբեր։
- Ընտրեք երեք հոգու, որպեսզի նկարահանեն տեսարանը։
- Ընտրեք մեկ մարդու երկխոսություն տալու համար: Այս մարդն ըստ էության ցույց կտա, թե ինչ է կատարվում տեսարանում:
- Եվ երկխոսողը, և դերասանները կփորձեն ստեղծել համերաշխ տեսարան, ինչպիսին է նոր մեքենա գնելը։
Ստեղծիր ____
Փոքրիկները սիրում են այն ամենը, ինչը նրանց ոտքի է հանում և շարժվում: Այս կատարելագործման աշխատանքը կստիպի նրանց առավոտյան շարժվել և աշխատել լսելու իրենց հմտությունների վրա: Թեև սա զվարճալի է օգտագործել 5-7 տարեկան երեխաների հետ, այն կարող է զվարճալի լինել նաև մեծերի համար:
Ակցիա
Այս գործունեության համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի երեխաների խումբ, որքան մեծ, այնքան լավ: Դուք պատրաստվում եք կանչել բանանի, թակոյի, լողորդի, բարձր սուզվելու և այլն:Ինչ էլ որ լինի, դուք կանչում եք, երեխաները կփորձեն իրենց մարմինը ձևավորել այդ բանի մեջ: Նրանք նույնիսկ կարող են միասին աշխատել՝ փորձելով ստեղծել այն, օրինակ, եթե դուք հոթդոգ եք կանչում:
Բոլորը Ժպտացեք
Դուք բոլորդ տեսել եք այդ սարսափելի ընտանեկան դիմանկարները; լավ, դուք աշխատելու եք ստիպել ուսանողներին ստեղծել դրանք: Բոլոր տարիքի երեխաները կարող են վայելել այս շարժական գործունեությունը, որը ստիպում է նրանց տաքացնել և շարժվել: Այն նաև աշխատում է խնդիրների լուծման և վերացական մտքի վրա։
Իրականում
Ձեզ անհրաժեշտ կլինի երեխաների ավելի մեծ խումբ՝ մոտ վեցից մինչև 10 հոգի: Ձեզ նույնպես պետք է գլխարկ՝ դիմանկարային առաջարկներով, կամ կարող եք մտածել դրանց մասին անմիջապես: Կախված ձեր երեխաներից՝ դրանք կարող են լինել պարզ, օրինակ՝ ընտանեկան խնջույքի դիմանկարը կամ ավելի դժվար, ինչպես օրինակ՝ փորձությունների դիմանկարը:
- Զանգահարեք հուշում.
- Աշակերտները որքան կարող են արագ կփորձեն խմբվել՝ ներկայացնելու լուսանկարը:
- Երբ ասում եք ժպտացեք, նրանք բոլորը պետք է կանգնեն և նայեն երևակայական տեսախցիկին։
Իմպրովիզացրեք ձեր կրթությունը
Անկախ նրանից՝ դուք մաթեմատիկայի ուսուցիչ եք, թե դրամայի վարպետ, ձեր ուսանողների հետ կատարելագործումը կարող է հիանալի միջոց լինել նրանց հիշողությունը, շարժիչ հմտությունները և ստեղծագործ միտքը բարելավելու համար: Օգտագործեք այս վարժությունները որպես առավոտյան տաքացում կամ պարզապես առարկաների միջև էներգիա ստանալու համար: Զվարճանքն ու ծիծաղը նույնիսկ սովորելու ցանկություն չունեն։
